【正文】摘 要：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。而且，班主任的一言一行会给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用。所以说，班主任虽然是世界上最小的“主任”，但是班主任对于整个班级和全体学生来说却起着至关重要的作用。因此，结合本人个人经验，谈谈我在班主任工作中的做法及体会。
　　关键词：初中；班主任；体会
　　1.班主任必须重视班委、班风建设
　　初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。我认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，教师应做好的第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任；第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。目的是用来激发学生学习的斗志，激发学生团结意识；第三件事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他（她）学习。其实，不管什么阶段的学生都需要老师的鼓励和肯定，所以应当及时给予学生肯定和表扬，也是管理学生的重要一步。
　　2.以学生为，培养学生的宽广胸怀
　　全面发展我国以经济建设为中心，学校以教学为中心，一个班集体和一个学生亦有一个中心的问题，即学习，但是否只抓“智育”成绩就能上去了呢？答案是否定的，试想一个学生若胸无大志，自私自利，趣味低级，他会学习好吗？或者一个学生每天钻进题海中，不锻炼，不参加集体活动，最终也不能全面发展，因此，班主任要教育学生正确处理好“德、智、体、美、劳”的关系，经常告诫学生“勤奋是成功的基础，正确的学习方法、良好的学习习惯是成功的捷径，非智力因素和智力因素是成功的两翼，好的心理素质是成功的关键”，结合班级实际，对学生进行非智力因素、情感教育。教育学生每个人只有具有远大的理想，宽广的胸怀，渊博的知识，将来才能成为祖国的有用之才。引导学生站在人生的高度看待高中时代，一些矛盾都看成是“小事”，不斤斤计较，做到同学之间关系融洽，健康向上而不庸俗。
　　在各科教师的指导下，同学们都很努力学习，但个性的差异、智商的高低还会出现问题学生，班主任不仅要做到不歧视他们，还要认真帮助他们查找问题的原因，如基础知识有问题，学习方法不当，学习习惯不好，或是学习目标不明确，意志不坚强，或是自信心不强，学习不专心等等，然后对症下药，教育学生要具备“三心”，即“信心”“恒心”和“专心”，将“三心”内化为学生学习的动力，提高学生学习的主动性、自觉性和终身性。
　　3.班主任要主动与任课教师加强联系
　　作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。班主任应组织互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，班主任要指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。
　　4.以身作则，树立学生的道德楷模
　　“己所不与，勿施于人”，自己做不到的事情就不要要求别人去做到。班主任要想让学生按照自己的要求去做，自己就应该做好榜样。马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光”。这一点我认为很重要，如果一个男教师教育学生不要抽烟、不要说脏话，而自己却整天脏话连篇，烟不离手，我想他也很难在学生心目中树立自己的人格威信；相应的一个女教师如果整天教育学生不要化妆、戴首饰，而自己却打扮的花枝招展，不合自己教师的身份，那肯定也是不行的。
　　5.班主任要经常与学生家长保持联系，坚持家访
　　家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。我经常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子。为了家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作，并且我非常重视每学期的家长会，会前会做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。
　　总之，班主任的工作是一项复杂而艰巨的工作。既要处理好和学生的关系，还要处理好与其他科任教师、家长的关系；既要加强班委、班风建设，也要做好后进生的转化工作；既要对学生严格要求，加强班级管理，又要蹲下身子与学生进行交谈，建立良好和谐的师生关系。班主任工作不是一朝一夕就能做到完美的，它仍旧需要大家共同努力探索，使学生与班主任教师在有效、高质、科学的班级管理中和谐相处、共同前进。 
　　参考文献：
　　[1]赵国.新时期做好初中班主任工作的心得体会[J].才智，2012（36）
　　[2]尼玛卓玛.班主任管理工作中的心得体会[J].新课程学习，2013（8）