【正文】摘 要：初中化学作为一门实验性较强的学科，对于实验教学有着较高的要求。所以，初中化学实验教学，应该及时进行改革与创新，从而更好地适应教育的发展方向。这就要求教师既要重视教学观念的改变，同时又应该注重对于教学方法的优化，使初中化学教学效率稳步提升。
　　关键词：初中化学；实验教学；改革；创新策略
　　开展化学实验教学的目的是帮助初中生掌握化学专业知识，提高动手实践能力。在初中化学教材中，对于化学实验也应有所偏重，学校和教师应该加强学生动手实践能力的培养，让学生通过实验得出结论。虽然我国目前的初中化学实验教学效果不理想，但是提高初中化学实验教学的教学质量，已成为初中化学教师重点思考的问题之一。
　　1.初中化学实验教学的现状
　　我国现有的初中化学实验教学，对于学生动手能力的培养不足。在传统教学过程中，有些学校对化学实验不够重视，缺少化学实验所需要的专业器材，有些安装实验器材的学校，因为长时间没有进行实验课程，器材无人保养，导致实验器材老化废弃。由于计算机的普及应用，现在我国学校大多使用多媒体技术进行教学，多媒体可以利用实验步骤通过视频形式让学生进行观看，虽然通过视频播放进行实验讲解，比教师单纯讲解有效，但是学生对于实验的印象也仅仅存在于视频播放的过程和结果，长时间就会导致学生产生固化思维，缺乏创新意识，这与化学实验的教学初衷相悖。无论是旧的教学模式还是使用多媒体教学，都难以达到化学实验教学的真正目的，严重时还会阻碍学生的成长。
　　2.初中实验教学存在的问题
　　2.1实验教学变成演示教学
　　由于教师没有意识到化学实验的重要性，导致大多实验教学课程变成教师单方面进行实验演示，或者直接通过教科书进行讲述，学生没有机会自己动手进行实验操作，只能通过死记硬背化学反应现象和相应原理，无法深入了解化学实验，也无法通过化学实验提升学生的实践能力。部分初中教师虽然会让学生进入实验室进行实验操作，但是大部分都是教师在上边讲操作步骤，学生按照步骤再做一遍，使得实验教学流于形式。
　　2.2化学实验缺乏系统性教学
　　教师对化学实验缺乏系统性教学方法，经常是看实验室中的材料进行教学，使得学生在学习过程中接收的知识没有连贯性。有些教师会利用分组比赛的方式，让学生进行相同的实验操作，一组多个学生操作一个实验，就会出现一个或两个学生动手操作，其他学生在旁观看的情况。这种教学方法可以帮助学习积极的学生得到充分的锻炼，但是一些缺乏动手能力的学生就失去动手实践的机会，导致大多数学生对于化学实验还是停留在听知识的层面，不能达到实验教学的目的。
　　2.3学生缺乏积极性
　　初中化学实验教学内容枯燥乏味，加上教师的讲课缺乏吸引力，常常导致学生缺乏积极性。化学教师在进行教学内容制定过程中，过度重视知识点的讲解，忽略了学生的创新能力和对新事物的探索能力的培养，导致化学实验课堂缺乏趣味性。在初中实验教学中，有些教师对学生进行过度管束，学生在实验过程中无法放松地进行实验操作，使得化学实验课程缺乏生机。
　　3.初中化学实验教学改革与创新的策略
　　3.1进一步的加强实验教学
　　由于初中化学这门学科本身就具有很强的实验性，因而其对学生的实验操作能力有很高的要求。对学生进行实验教学不仅是提高学生化学实验中的动手操作能力，还能够有效的培养学生的创新意识和创新精神，从而能够使学生综合素质与综合能力得到进一步发展。在实验中，学生能够通过对事物的观察以及讨论在实验中出现的现象，进而能够在一定程度上增强学生的观察能力以及语言沟通能力。作为初中学校，为了能更好的加强实验教学，学校要不断的完善和改进化学实验室，还要逐渐引进先进的化学实验设备和仪器。通过对实验设备的完善有利于化学教师更好的开展实验教学。
　　3.2制定明确的实验目标，进而提高学生的动手操作能力
　　在化学实验教学前，教师要先设计好实验目标，同时还要能够尽量减少学生的负担，以便能够让学生在实验中轻松愉悦的学习。例如，教师在给学生讲解关于“二氧化碳的实验室制取与性质时”，其首先就要制定好明确的教学目标，具体来说，就是让学生在学习中能够熟练掌握二氧碳化具有的性质以及主要用途，同时还要掌握在实验中怎样制取二氧化碳和利用向上排空气法收集气体的相关步骤。在让学生进行实验前，作为教师，要将实验过程中需要注意的相关事项告诉学生，并且要能够让每一个学生都要参与实验当中。这样能够进一步的提高学生在实验操作上的能力。
　　3.3鼓励学生主动进行探究
　　化学实验是学生学习化学知识，巩固理论知识的最佳场所，在新形势下，化学实验教学活动有了新的要求，在教材中，新增了“活动与探究”的板块，并没有将实验僵硬地划分为“学生操作”、“课堂演示”、“实验习题”几个方面，对于实验技能的训练，也没有特别的要求，给教师、学生留出了充足的探究空间。在日常教学中，教师要特别关注这一板块，创新性地安排实验教学。此外，还要注重改进与补充实验的应用，对于很多实验，教材中已经有了确切的结论，为了让学生来证实，可以根据教材实验进行扩充，组织验证性实验；还有部分教材内容相对空洞，可以根据学生理解的情况进行补充，以帮助学生更好地理解所学知识。
　　4.结语
　　想要提高初中化学教学效果，就需要教师对化学实验教学方法进行有效的创新。初中化学对于学生学习科学知识，探索科学奥秘，促进身心发展具有重要作用。其中化学实验发挥了不可忽视的作用，教师要重视实验教学，提高化学实验的安全性，促进化学实验教学的改革与创新，从而提高化学教学质量与效率。
　　参考文献：
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