【正文】  一、个案呈现
　　以下是一位初中学生上交的随笔作业。该生在随笔中写了这样一段反映自己真实心理状况的话：
　　深感初中生活之无聊、繁琐、无味。
　　自小学毕业，我到新的学校、新的班级以及新的同学。想起小学时，班级和谐，同学友爱，虽然作业繁多却十分有味。但进入初中，发现并不是所有人都是快乐的，因为成绩，因为种种原因。在这所充满优秀人才的学校里，我渐渐失去了目标，失去了许许多多的快乐，陷入迷惘，走进无助。
　　班级的同学变了，同学之间少了几分真诚，蒙上了几层纱，多了勾心斗角，少了些真心挚友，多了几个潜在的对手。
　　成绩在悄然间决定着一切：名誉、尊严、地位、权力……本想继续朝着梦想去追逐，却发现，我早已湮没在了人潮之中。
　　总想做到名列前茅，却发现，自己是这么落后。第一次，有那么强烈的愿望，想离开喧闹，找一个没有作业的地方，没有成绩的地方生活；第一次，沦为差生，讨厌学习。
　　第一次，变得失落，第一次，想真正学习。
　　这位同学在班级中是个比较沉默的男孩子，平常话不多，无论是在寝室还是在班级，课外活动也不爱参加。但从上看出，写作能力强，有很好的文采。经过近两周的观察发现，该生的主要问题表现在以下三个方面：一是早自修精神萎靡，总是趴在桌子上，老师走到身边时，才拿起书念几句，老师一走开就开始睡觉；二是课堂上注意力不集中，提问时答非所问，一直低头；三是不参加集体活动，据同学反映寝室美化没有参加，运动会也没有参加，但实际上他曾在小学拿过跑步冠军。
　　二、个案分析
　　在看了随笔之后，我找该生谈了两次话。通过观察其在校的学习表现以及询问其同桌的反映，个人觉得该生存在以上问题的根源在于自信心不足，心理负担过大。
　　我认为该生近期出现的厌学、消极学习状态的具体原因有以下三个方面：
　　首先，小学、初中的环境差异致使该生出现不适应情况。该生在小学时成绩名列前茅，是班级的“头号种子”，而且百米赛跑拿过冠军。在校期间，经常是老师表扬的对象，同学眼中的佼佼者。但进入初中后，感觉周围都是佼佼者，似乎周围同学都比自己优秀，小学那种第一名的优越感不复存在。所以前段时间该生较少与周围同学交流，只顾埋头苦读。很明显，该生没有适应初中生活，失去优越感后心理压力过大，没有很好地融入班集体，与同学关系淡漠。
　　其次，该生的自信心不足。第一次月考后，该生考了班级32名，失落感强烈。从以前在小学是第一的佼佼者落到现在班级的倒数，心理落差巨大。觉得自己落后于别人，能力比别人差，进而产生厌学情绪。这种自信心低落、厌学情绪弥漫，影响到整个在校的行为表现。正因如此，该同学在人际交往上平常不和同学交流，沉默居多，被同学认为是“自闭”；课堂上经常注意力不集中，精神萎靡；早自修睡觉，作业消极应对；运动会不曾报名，对自己的长项跑步都放弃。
　　再次，该生的抗挫折能力较差。面对第一次考试的失败，没有及时调整好自己的心态，沉陷在消极失落沮丧的情绪中。由于我没有及时发现并予以疏导，致使这种消极情绪积累，影响到该生学习生活的方方面面。
　　三、解决对策
　　（一）随笔交流，增强自信心
　　该生在随笔中将自己近期的心理状况真实地写了出来，说明他愿意与我交流。我就因时制宜，以批改随笔的方式写了评语。“我非常理解你的心情。老师当时刚进入初中时，也遇到了你同样的问题。之前从来没有觉得自己失败过，小学一直是第一名。可是到了初中，忽然发现周围的人都是很优秀的，觉得别人都比自己强，因此就感到很受挫。但是，你应该客观地想，你在小学如此优秀，就证明你并不比别人差，你是有实力的。所以，要相信自己！老师也相信你可以直面挑战。这次月考并不算什么，以后还有更多的考试，有更多证明自己的机会。真正的成功者是不会惧怕失败的，调整状态，相信你可以的！”
　　（二）同学沟通，融入班集体
　　我找了他寝室同学谈话，让他们要帮助该生融入到同学班级中。比如寝室美化、寝室大扫除等集体活动一定要叫上他，让他感觉到你们是他的同学、朋友，是在乎他的，而不是听之任之，让他一个人沉默。寝室同学课外活动时可以一起聊聊天、打打球、散散步、探讨问题，增进同学间的情感。
　　我还找了班长也就是他的同桌了解情况。我和班长沟通之后，决定让班长也参与到对该生的心理辅导之中。让他多关心同桌，尤其是在同桌作业或者上课有问题时，主动和他探讨，增加彼此之间的信任感。在班会上，我让该同学和另外一位同学参与了互动游戏，进一步让他感觉到这是一个温馨、快乐的班集体。
　　（三）老师谈话，减轻心理压力
　　晚自修结束后，我与该生一起散步直到他回寝室。一路上，我当做聊天，询问他近期在生活上学习上有没有什么困难。提醒他最近天气转冷，要注意多穿点衣服，关心他。这样能让他感觉到老师也是在乎他的，关心他的。我认真地告诉他，在老师的眼中，你是一个非常优秀的学生。尽管这次考试没有发挥好，但是鼓励他要相信自己，只要努力，一定会有所收获。
　　这样的关注一直持续了三周。三周后，该生在随笔里这样写到：“今天的阳光异常的明媚。我会像阳光一样灿烂地面对生活。我不再惧怕失败，我相信自己可以更优秀。这是一个非常温馨的班级，其实人与人之间没有我想象的那么有利益冲突，那么勾心斗角。同学之间可以相互关心，相互鼓励，朝着自己的理想共同奋斗，一起拼搏。这是多么快乐的事啊”。
　　从随笔及平时表现上看，该生的确有了很大的转变。早自修朗读的声音总是班里最响的，精神饱满；上课积极发言，各任课老师都反映该生最近学习状态较好，上课发言主动，课后会问问题。而且，他还担任了班级的学习委员，班级同学反映该生任职时工作认真负责，关心班集体，热心班级事务，不仅自己学习积极，更为同学做好了榜样。