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刊名: 教学与研究
        Teaching and Research
主办:  中国人民大学
周期:  月刊
出版地:北京市
语种:  中文;
开本:  大16开
ISSN: 0257-2826
CN:   11-1454/G4
邮发代号: 2-256

历史沿革:
现用刊名:教学与研究
创刊时间:1953

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论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

【作者】 董宏博

【机构】 (陕西省咸阳市长武县相公镇中心小学)


【正文】摘 要:由于小学生受年龄与知识水平等一系列因素的影响,所以导致小学生根本无法积极主动地参与到语文学习中去,小学阶段是学生学习的启蒙阶段,作为小学语文教师,要想有效提升学生的学习效率和学习成绩,就需要在课堂教学中注重学生自主学习能力的培养。本文主要分析和探索了小学语文教学中学生自主学习能力的培养。
  关键词:小学语文教学;学生;自主学习能力;培养
  随着新课改的不断深入,广大教育工作者越来越重视学生的自主学习能力,其能唤起学生的自主意识,让学生真正成为学习的主人,引导学生在学习中走向成功,有效提高教学质量,作为小学语文教学的引导者,教师在教学中应该积极采用新型的教学理念,在学习中注重培养学生的自主学习和主动探究精神,充分发挥学生的主观能动性。
  1. 注重增强学生的主体意识
  在小学语文教学中要想培养学生的自主学习能力,就需要增强学生的主体意识,小学语文教师需要做到以下几点:其一是营造和谐的课堂氛围,构建一个有利于学生健康发展的环境,学生进行学习和教师开展教学的主要场所都是课堂,改善课堂教学氛围能够减少学生在课堂中的紧张感,促使学生在轻松愉悦的氛围下自觉学习,这就需要教师以学生为中心,并构建平等民主的教学氛围,潜移默化的影响学生,长此以往,学生在课堂上的主体意识自然而然就增强了,同时也能充分锻炼学生分析和解决问题的能力,让自己始终保持在自主发展的状态;其二是教师要不断优化语文教学方法,发挥学生的主体作用,小学阶段是学生身心成长的重要时期,他们的求知欲和好奇心都比较强烈,并且不容易集中自身注意力,针对这些发展特点,教师应该采取生动形象和灵活多样的教学方法,巧妙借助现代化的教学工具,利用声音和视频等形式来牢牢吸引学生眼球,让学生能够充分体会到学习的乐趣,进而激发自己的求知欲,强化自身的主体地位。
  2. 加强实践活动,注重学生的亲身实践
  在以往传统的小学语文教学过程中,教师往往注重的是理论知识的传授,在很大程度上忽视了学生的亲身实践,导致在大部分情况下学生都只是一味地被动接受,这非常不利于提升学生的自主学习能力,因此,在实际的小学语文教学过程中,教师应该重视学生自主学习能力的培养,要根据语文教学内容来给学生创造自主学习的空间,利用实践活动来激发学生自主学习的热情,或者是利用各种实践活动来创建和谐的师生关系,促使学生在实践中学习和成长,这样学生才会更加愿意亲近教师,敢于表达出自己内心的真实想法,进而逐渐提升自主学习能力,比如可以在课堂中让学生把课本内容编成舞台剧,小学生天性活泼好动,善于模仿,本身就具有强烈的表现欲,教师可以通过这个实践活动来让学生充分展现自我。
  3. 巧妙应用疑问教学法,切实提升学生的自主学习能力
  随着新课改的不断深入,现阶段的小学语文教育已经不单单是教会学生解决问题的方法,最重要的是培养学生的问题质疑能力,促使他们敢于提出质疑,这样才能让学生在质疑过程中不断增长知识,促进他们语文思维的创新,由于小学生的年龄本身就比较小,他们对周围一切新奇的事物都充满了好奇心,而疑问教学法在小学语文教学中的应用,正好满足了小学生的好奇心和求知欲,在一定程度上激发了学生的自主学习意识,如:在实际教学过程中可以为学生创设具体的语文情境,以此来提出有效的问题,激发学生的问题意识,促使学生产生质疑,他们就会在课堂中相互探讨,并积极发表自己的意见,在学生讨论之后,教师再引导学生,这样有助于学生更容易理解文章作者写作的中心思想,自然就牢牢抓住了文章主旨。
  4. 注重培养学生良好的学习习惯,为培养学生自主学习能力奠定基础
  小学语文教师只有帮助学生养成良好的学习习惯,才能有效培养学生的自主学习能力,其一是要让学生学会预习,在预习过程中,教师要积极引导学生自己去发现问题和解决问题,对于自己解决不了的问题,可以让学生先尝试解决,再来向教师求助,这样有利于对学生独立思考习惯的培养;其二是让学生学会复习,学生通过复习可以加深对所学知识的理解和掌握,有助于他们形成自己独特的知识结构,进而真正实现触类旁通的目的;其三是要充分发挥出工具书的作用,工具书在学生的自主学习过程中占据着极其重要的位置,教师要有针对性和计划性的鼓励学生使用工具书,充分运用学校里现有的各种资源,科学指导学生独立地解决问题。
  结束语:
  综上所述,语文教学的根本目的是充分激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握正确的学习方法,小学语文教学中学生自主学习能力培养侧重的是学生的探究精神,以及学生自主学习意识的激发,良好自主学习习惯的养成,因此,在实际教学过程中,教师就要发挥学生在语文课堂中的主体作用,在实践中不断探索培养学生自主学习能力的有效措施。
  参考文献:
  [1]白云环. 试论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊, 2015(6):190-190.
  [2]邢东花. 浅论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 科学中国人, 2014(3):182-182.