——学生“品格教育”从路队开始

　　叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”由此可见培养小学生的良好习惯非常重要。小学生可塑性极强，是好习惯养成的黄金时期，从“走好路，排好队”入手培养学生的良好行为习惯，不仅可以展示班级风貌，还可以提升学生的文明素质。然而，管理一年级的老师不难发现，“走好路，排好队”始终是个难题，排队时，学生在队伍里不是找不到自己的位置，就是喜欢说话、打闹，老师需要花很长时间才能把队伍排好，行进中的路队也是一会儿拥挤，一会儿掉队，总是需要老师不断的提醒，不能做到快、静、齐，同时往往还出现一些意想不到的突发事件。如何让一年级学生有序排路队呢？从多年低年级班级管理中，逐渐摸索出一些行之有效的方法。
　　第一、开展故事周——强化意识
　　意识是人的头脑对客观物质世界的反映，是行动的先导。对于刚入学的一年级学生来说，个个像一只只活蹦乱跳的小鹿，他们排队意识淡薄，左右不分、前后不知。我根据学生的年龄特点，采用每周开展故事会的形式，讲关于路队的童话故事、观看关于路队的动画，
　　培养他们的排队意识。比如：学生观看动画片《大雁南飞》后，让他们说说大雁是如何排队的，当学生说出每年春天我们常常会看到一群大雁排成整齐的队形排成“一”字型或者“人”字形从南方飞到北方，秋天时又从北方飞到南方，老师又提问：大雁们为什么会这样“守纪2律”呢？并告诉他们大雁们每次都要飞行很远的距离。排好队可让它们飞行时少费一点力气。如果大雁不排好队，离开集体，单靠自己的力量是难以完成艰巨的长途旅行的。又如讲故事《蚂蚁排队》，让学生思考：为什么蚂蚁行走时，总是排成一系列长长的队伍？让他们知道原来蚂蚁一只接一只，排队走路，是为了不迷路。然后让他们想想我们为什么要排队？要好好走路？通过故事向他们渗透排路队的重要性、让他们理解，接受，同时在思想上引起共鸣。
　　第二、当好数字宝宝——学会站队
　　不同时段和条件如体育课、大课间操和放学回家等需要多套队伍。一年级学生年龄小，举一反三的能力比较差，但他们对数字比较熟悉，因此我在数字上下功夫，我根据我校的情况编排了两套路队，具体做法分三个步骤：(一)路队起名。我们学校学生出入都是走大门，出校门后走南北两个方向，先把路队按从矮到高到的顺序排成两路纵队，（适合放学和大课间），再按两列纵队的顺序根据人数多少调整成6路纵队（适合体育课），分别命名为1、2、3、4、5、6号队，要求他们牢记队号，记住前后左右同学相貌特征和名字；(二)学生编号。每队纵队第一排同学是1号，依次往下排列，让学生知道自己是几号，然后采用边报数边手牵手举起练习记住自己是几号。（三）强化训练。当他们记住位置后，利用体育课和路队放学或大课间操的时间，反复练习，为加深位置印象，在练习时给每支队伍起一个具有童话色彩的名字，如：“小白龙”“小火车”，排头的孩子为“小龙头”、“小火车头”，大大激发他们的兴趣。实践证明，这种方法不错，号令响起，他们能快速、准确地找到自己在队列中的的位置，即使集会，把路队稍加调整，他们也能排好。
　　第三、寓教于乐——规范路队
　　会站不一定会走，是一年级路队的真实写照。为了规范他们的行为，与科任老师合作，同时采用背童谣、手势暗示、游戏、口令等形式解决这一难题。首先与体育老师沟通，训练学生站队、走路的标准动作，让学生明白站姿、走姿的基本要领，然后在排路队时，让他们朗诵童谣“站队站队快静齐，五指并拢贴裤缝，对准同学后脑勺、目不斜视身不晃，整齐队伍一直线。”接着在行进中，继续齐声背诵童谣“走路时，要轻松，注意抬头和挺胸，落脚轻，手臂摆，礼让他人真修养，诵经典，唱童谣，规定地点见家长，挥手再见别师长。”路队练习时将各种游戏、各种行进音乐融入到练习中，也激发学生的兴趣，对那些路队不整齐、走路姿势不标准的学生，我随时用手势暗示。经过训练，路队秩序大大改善。
　　第四、品格评比墙——科学评价
　　路队行进是学生每天的必修课，然而对于稚气未脱的一年级学生来说，很难对重复的事情持有长久的兴趣。为了保持新鲜感，我在班上做了一个品格评比墙，把学生的照片剪成花朵状，在夕会课上评比谁有序，在墙上的照片为做得好的学生贴上彩色镀膜“花瓣”，其中一栏为路队评比，实行“阶梯式”评价。（一）第一级：站队、走路的评价。快速、准确地找到自己的位置、同时安静走路的奖励一片花瓣；（二）第二级：精、气、神的评价。站队快、静、齐，路队精神、文明、有序奖励两片花瓣，说话一次或在队里停一下只能得一片花瓣；（三）第三级：综合评价。集得5片花瓣可以换一张喜报。在学生站队、走路队时，我捕捉有效信息，科学评价，有效强化。
　　经过一段时间的训练，学生已经养成良好路队排队习惯养成，同时还培养了他们的团队意识，增强了学生的竞争意识。从小的路队练习开始，养成了低年级学生良好的习惯，锻炼了良好的品格。
　　参考文献：
　　[1]2010年7月少年儿童研究（理论版第019）——四招培养小学生新生良好排队习惯  作者刘爱菊
　　[2]2017.10.23品格周报—— 《从恶作剧，到守规矩》 作者崇州市学府小学王茜老师
　　[3]网络文章《智慧教育就在眼前》
　　[4]网络文章《关于小学生有序行走行为习惯培养的思考》 合肥市永红路小学 张万新