【正文】
　　夏丐尊先生曾指出：“教育如果没有爱，就等于无水之地。”可见，爱是教师教育学生的前提，是教师的一种能力。教师的爱，具有无形的力量，是教育成功的秘诀。而语文教育是最能体现爱的教育。我认为语文教育是爱的教育，因为不管是教材，还是教师，还是教学，爱的教育在语文的各个环节中都有体现。
　　一、语文教材是充满爱的教材。
　　初中语文教材的编排贯穿了爱的内容，语文课本中爱充盈其中，一篇《背影》描写了父子情深，让人禁不住潸然泪下；一篇《木兰诗》展现了巾帼不让须眉的英雄气概，可歌可泣；一篇《过零丁洋》让读者看到一个真正的民族英雄形象，令人崇敬；一篇《南京大屠杀》唤起国人的哀叹：中国必须振奋坚强；一篇《勇气》让我们知道什么才是真正的“正义”，什么才是真正的“大爱”……
　　在字里行间，有亲情，有友情，有爱情，有小家之爱，有人间真情，更有世间博爱。这样的教材，是爱的教材，这样的教材，是值得教师认真钻研、学生认真学习的好教材。面对这样的教材，教师不能只是简单的传授知识，而应该仔细品读，深入挖掘其思想内涵，让学生在学习中既学习知识，更感悟人生，逐渐形成正确的人生观和价值观。
　　二、语文教师是充满爱心的教师。
　　孟子曾说：“爱人者，人恒爱之。”英国教育家卢梭也说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”语文教育不仅是知识的传授，更重要的是对人的培养。所以语文教师必须有一颗爱心，用爱心唤醒孩子们的心灵，用爱心浇灌学生的灵魂。只有教师充满爱心，他才能让孩子知道什么是爱，才能培养出内心有爱的人才，社会才会更加充满真爱。
　　我国著名教育家陶行知曾说“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是在赞颂教师应该有无私奉献的精神。但这种“无私”从何而来？恐怕得从这个“心”字入手。这颗“心”就是爱心。做为一名优秀的语文教师首先要爱自己，因为“身体是革命的本钱”。其次教师要有爱心，对社会，对国家，对人民都要有爱心，这是一种大爱。落实到教师的身份，我们就更应该爱自己的学生。只要有这种爱，才能拉近与学生的距离，教师不再是高高在上的导师，而是学生的朋友。
　　走上三尺讲台十余载，我深刻感受到只有教师对学生充满爱，学生才喜欢、爱戴、崇敬教师。向师性的增强，学生就会喜欢教师的教学，成绩也会有很大的进步。他们还会模仿教师的言行，以教师为榜样，在潜移默化中，教师对其人格的培养起到了重要的作用。俗话说：“什么样的老师教出什么样的学生。”这是很正确的。“教书育人”也在不知不觉中做到了。
　　三、语文教学要体现爱的教育。
　　1、语文教学渗透爱。
　　语文教学不是简单的知识传授，如果这样，那就失去了语文的魅力。它也不是政治，不需要说教，更不需要条理性的归纳，它是把爱的教育放在对课文的朗读、内容的赏析中潜移默化的进行的。
　　比如学习《小巷深处》时，我总要深情朗读最后三个自然段。随着年龄的增长，我对文章的理解越来越深刻，越是被文中盲母对养女的爱所感动，也为文中的“我”的悔悟而感动。当我充满真情读完课文时，我早已潸然泪下，声音哽咽，而学生们也禁不住泪流满面了。这个时候，我会问学生：“妈妈对你的爱，你感受到了吗？但你是否对自己的妈妈大吼大叫过？你是否也有过瞧不起自己的妈妈的时候？文中的‘我’翻然悔悟，情感回归了，你呢？”学生们总是很感动，哭着数说着自己做过的、伤过妈妈心的往事。此时我已无需过多的对课文讲解，学生早已深深地触动了自己的灵魂，获得了一次很好的教育。
　　2、作文批改体现爱。 
　　十四五岁的中学生，正处在人生观与世界观逐步形成的阶段，自以为是大人了，有自己的独立思考了，但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。现在基本上是独生子女，留守儿童越来越多，随着离婚率的增高，单亲家庭越来越多，进入初中后学生又进入第二青春期的发育，越来越注重异性对自己的看法，不知不觉就谈恋爱，其实是很幼稚的表现......总之，学生的思想问题和心理问题也越来越严重，孩子们困于心中的郁闷、忧伤和不快，找不到宣泄，久而久之就会形成心理疾病。面对这些问题，我让学生养成写周记的习惯，并且把自己的喜怒哀乐写在周记中，通过作文体现出来。我就在批改作文的过程中发现问题，并且用点评或书信的形式与之交流，效果很好。
　　记得有一个学生小志，几岁时父母就离异，他跟着父亲，但父亲常年在外打工，只能和奶奶生活在一起。进入初中来，他的周记中总是反映出消极的思想，感觉自己很多余，看待同学关系也很灰暗，性格内向。才13岁的孩子有这样的想法多糟糕啊！作为一位教师，我必须让他活的阳光，这是我义不容辞的责任。于是，我便每周在周记的后面，写上一两百字的信，给他交流看法，鼓励他乐观向上。慢慢的他也在我写的内容后面再附上自己的看法。周记本子变成了我和小志的书信本。在长期的交流中，小志总是把自己的苦闷告诉我，我了解了他的内心，走进了他的内心，我们变成了好朋友。在我的引领下，小志越来越乐观，越来越自信，也越来越有“同学缘”，最终考上了我县最好的高中。上了高中的小志，半学期或一学期仍然要向我汇报自己的情况。作为一位教师，我最大的希望就是学生能健康成长，学习进步。看到小志的变化，我深深的感到一种为人之师的幸福。
　　作文真的是与学生进行思想交流和情感交流的好阵地。
　　3、语文活动展示爱。
　　人与人之间要了解，就需要互相交流，组织语文活动能给学生提供一个很好的交流平台。在活动中，学生能够培养自己与人交往、沟通的能力，还可培养团队意识、协作意识，丰富知识，增进友谊。
　　比如母亲节来了，我布置作业——回家为自己的母亲做一件事。首先我组织班上的学生看央视的公益广告，内容是一个小孩看到妈妈经常给奶奶洗脚，他也给妈妈端洗脚水。广告虽短，意义颇大。看后我让学生谈自己的感想。学生们发言很积极，有的说：“这就是四川话说的‘屋檐水点点滴’”，有的说：“这是前传后教”，有的说：“小孩值得学习，我们也要这样对待自己的父母。”......借机我便抛出了活动内容：回家为自己的母亲做一件事。要求：这件事要自己做，要富有自己的心意，并且把它写进周记里。活动结束后，我从周记里读到了学生的很多感慨，后来我还调查访问了很多学生家长，了解到孩子们真的做了这件事，让妈妈很是感动。“百事孝为先”不是说出来的，而是做出来的。
　　在平时的学习之余，我时不时设计这样的语文活动，让学生在小小的活动中把自己对父母、对同学、对他人的爱展示出来，让他们变成充满爱心的人。
　　语文教育，爱的教育。我们的语文教师要用一颗满怀爱的心，发现语文中爱的内容，在教学中展示爱的魅力，让学生感受、体会、感悟各种各样的爱，那我们教出来的学生才是真正的人，有情有义的人。只有这样，我们才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。
　　参考文献：
　　[1]陶行知.陶行知文集[c].江苏凤凰教育出版社，2008.
　　[2]栾玉娜.中学语文教育中爱的教育的研究.《鲁东大学》,2012.