【正文】教辅一般分为两种。一种采用期刊、报纸的形式，以培养学生的基本素养为主，形式上新颖灵活，但对出版社的师资有严格的要求。另一种是常见的教辅图书，有同步类、专题类、讲解类、试卷类、中高考总复习类等。其主要特点是紧贴考试大纲的要求，有针对性地设置强化训练以提高学生的学习能力。
　　教辅类图书是对教材的解读和拓展，能帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习成绩。教辅图书的质量，关系到莘莘学子的健康成长。教辅图书因其使用对象广泛、时效性强、学科专业性强等特点，且其使用对象具有特殊性（主要是广大的学生），在社会各界引起广泛关注。在人们对教辅图书的需求日益增大的同时，教辅图书的质量却良莠不齐，令人担忧。因此，把握好教辅图书的质量，让使用者能从中受益，让教辅图书真正起到解读教材、服务于使用者的目的，就显得尤为重要。
　　一、图书的装帧设计
　　教辅图书的装帧设计，在整体上要美观大方，在版式设计上要清晰、有创意，在形式上要新颖灵活。板块的设计要能体现各学科的特点，要将知识点讲解与强化练习融为一体，且要符合各年龄段学生的身心特点。
　　封面的信息包含书名、作者及编著方式、出版单位等三个主要信息。除此三项必要的信息之外，教辅图书有别于其他图书的一个重要特点是，在封面上会有一些和本书内容有关的提示性信息，如“字词句篇段”“周考卷+单元卷+期中期末卷”等。书名页、书脊、封二、封三、封底的信息一定和封面信息保持一致，封底的条码位置要放在规定的位置。
　　版权页的信息要能全面体现本书的信息，且保持一致，如页码、开本、字数等。 
　　二、图书的内容质量
　　人们对教辅图书的需求日益增大，教辅图书的质量却良莠不齐，同质化现象严重。面对市场竞争激烈、盗版泛滥猖獗等问题，许多教辅图书粗制滥造、盲目跟风，缺乏创新，重复出版。教辅图书的质量越来越令人担忧。
　　自2006年以来，新闻出版行政管理部门对图书质量加强管理，先后对中小学教科书、少儿出版物、重大选题出版物、教辅图书等社会重点关注的出版产品进行专项检查并进行质量监督。
　　教辅图书的内容比较特殊，依附于教材内容进行编写。常见的有：同步类教辅（严格配套教材使用），专题类教辅（主要依据课程标准划分专题进行编写），考试类教辅（紧紧围绕考试大纲要求和各地不同的考试信息进行编写）。我认为在编写时应注意以下几点。
　　1.试题和引用论述的资料是否正确和准确，是否具有科学性。
　　2.教辅类图书根据教材的变动、改革，每年都需要修订，因此修订内容及相关资料要具有时效性。特别要注意数据资料的引用，道德与法制有关资料选择，语文阅读材料的选择，是否符合教材变动、改革的需求。
　　3.要考虑试题是否有唯一正确的答案，注意解题过程中是否存在逻辑错误、常识错误,以免造成学生解题的困扰。题目设置要合理，如题目要求口算的目题中出现如“68×57=”这样复杂的算式。
　　4.要注意内容和语言表述的逻辑性。这类问题很容易被“视而不见”。如：小朋友们为了保证身体健康，要少吃零食和糖果。
　　三、图书的编校质量
　　编校质量是教辅图书品质高低的基础和重中之重。因教辅图书内容的特殊性，图书编辑再实际工作中也有自身的规律可循。弄清教辅图书的编校规律，也是提高教辅图书质量的关键。
　　1.编辑的专业化。
　　教辅图书编辑应熟悉国家的有关政策，既包括出版方面，也包括教育方面，并在自己的工作实践中认真加以实施，坚决不做违法违规的事情。比如，许多教辅图书是与教材配套使用的，经常会涉及到著作权问题，编辑应事先与有关版权单位和著作权人进行沟通和协商，得到许可后才能进行后续的图书出版工作。
　　另外，教辅图书编辑一定要了解最新的教材信息和考试信息，要对课本编写标准和考试大纲、考试动态非常熟悉。由于当前教辅图书市场竞争十分激烈，编辑们不仅要在策划的过程中力求新创意，在编写的过程中力求创新，也要在排版过程中力求新颖。但是一定要注意不能出现教辅内容与教材不同步的问题，需要编辑谨慎对待。
　　2.编辑的责任意识。
　　教辅图书的读者对象是广大的学生和教师，其质量的好坏直接关系到每个学生的利益。教辅图书的质量出了问题，其影响也比较大。因此，编辑要有强烈的责任意识，对社会负责，对学生负责。
　　3.学科的特点。
　　主要以人教版课本的用字用词为标准进行校对。比如地理学科，在中国全图、台湾省地图上漏绘钓鱼岛和赤尾岛；全国性分省区专题图上漏绘香港、澳门和台湾的专题内容，也不注明“香港、澳门、台湾”字样；在绘有国界线的中国地图上，漏绘“岛屿归属范围线”（即“九段线”）。
　　再如英语学科，在正式的出版物中，中文标点占一个汉字字符，英文标点则占半个汉字字符。中文标点和英文标点的功能和用法大多相似，但也并非完全对等，如句号、逗号、引号等是中文和英文都有的，用法也基本相同，但也有细微的差别。中文里的书名、刊名等要加书名号，在英文中一般用斜体字表示，没有专门的标点符号。中文的顿号用于句子内部的并列词语之间，表示分隔；在英文中，句子内部并列的词语之间则用逗号分隔；等等。
　　还有理科教辅图书的图标问题、特殊符号的使用等。
　　除以上所述，教辅中也存在如文字差错、知识性差错、格式差错等错误类型，教辅类图书与一般纯文字型图书的差别相当明显，除了要与教材内容吻合之外，在题目设计和内容表述上，其灵活性也无法与一般纯文字型图书相比，在校对时，相关项目的一致性就显得尤为重要。
　　四、图书印装质量
　　近年来，教辅图书都要求绿色印刷。我认为首先要在选纸上下功夫。现在的学生在课外需要使用大量的教辅图书，如何保护学生的视力是家长、学校乃至社会都非常关心的问题。因此，教辅图书在选择纸张时一定要选择环保、绿色的纸张。
　　另外也要选择符合国家绿色印刷标准的油墨。否则就应视为不合格的教辅图书，不能进入市场，更不能让学生使用。