【正文】创建一个良好的班集体不是一朝一夕能够成功地，在建设过程中我们必定要经历尝试—失败—思考—改进—继续前进，最终达到成功这一系列的必经之路。一个良好的班集体必须有明确的共同目标；有一定的组织结构；有一定的共同生活的准则；集体成员之间应该是平等、心理相容的氛围。而如果要使自己的班级具备以上特点，需要班主任在工作中一定要用心、坚持、创新。
　　一、创建良好班集体—起跑线的礼物
　　作为一个班主任接到一个新的班级，我们要先给学生送上一份高大上的礼物：1、团队：一个班集体就像一个大家庭，所有的孩子和老师一定要努力做到共同维护我们这个家的形象和利益，要让学生形成团队意识，让学生明白小水滴虽小，但是在班集体中的作用却很大。2、责任：作为一名小学生，学习怎样做人和学习知识同样重要，所以有必要让学生形成一种学习的责任意识，有了责任感学生自然会严格要求自己遵守规范；3、竞争：每个孩子都有自己的长处和短处，所以要培养学生的竞争意识，个人之间、小组之间、班级之间都会有竞争，只有孩子们有了想要超越自己、超越同学的意识，这个班集体才会是积极向上的。4、效率：学习和各项活动的开展不能没有时间的限制和明确的任务，所以培养学生的效率意识有助于学生能够养成良好的学习习惯。
　　有了这份礼物，并在教育教学过程中不断强化，孩子们在班级管理中形成了良好的意识和习惯，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。
　　二、创建良好班集体—培养班干部
　　创建良好的班集体需要培养一批得力的班干部，在班级管理过程中充分发挥好班干部在班级管理中的作用，能够更好、更快地使班级管理走向正轨。而学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，需要我们班主任正确、及时的帮助和引导。
　　1、“教一教”
　　“教一教”的在于抓好“第一次”。在班集体组成以后，对于新选出的班干部来说，他们会遇到很多的第一次，但是他们并不明确自己的工作具体是要做些什么。所以在他们工作开始之前，作为班主任一定要手把手地教。明确告诉他们先做什么、再做什么，年级越低，越得细心指导。如：第一次组织打扫卫生，班主任要明确分工，哪个班干部负责室内卫生的管理，哪个班干部负责室外卫生区的管理，如何检查同学们卫生打扫的情况，对于不认真做卫生的同学一定要提醒他尽快整理，尽量不和同学发生冲突，打扫完卫生以后向班主任汇报卫生打扫的具体情况。
　　2、“领一领”
　　通过第一阶段的指导，各个班干部有了一些工作实践经验，在此基础上班主任可在各种具体工作之前，请班干部想一想自己如何安排，班主任做好参谋和指导。如，班里组织装饰教室活动，班主任可以先请班干部谈谈自己的具体想法，然后进行补充：可以装饰哪些地方？用什么方式进行装饰？装饰好怎样进行维护？.....经过班主任几次的耐心引导，班干部会逐渐形成先思考在做事的习惯，他们的管理也会逐渐成熟起来。
　　3、“放一放”
　　经过班主任对班干部的教一教、领一领，相信各个班干部有了一定的工作能力，这时候班主任应放手让他们大胆地工作。但是所谓的放一放并不是所有的事情都交给班干部来管理，班主任不闻不问。作为班主任一定要定期召开班干部会，让班干部之间互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理、独挡一面的班干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
　　三、创建良好的班集体—制定望之能及的目标
　　作为班主任，我们要根据学校的工作安排和自己班级的自身特点，制定班级、小组以及个人在学习、活动、能力等方面的远、近期目标，让每一个学生明确自己、小组以及班级努力奋斗的目标是什么，不能因为嫌麻烦就不制定任何目标。鼓励每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，使每个学生都在目标的引领下自觉严格要求自己。
　　同样我们制定目标不是最终的目的，而是有了目标作为自己努力的动力，积极思考自己如何通过努力去实现目标。而根据小学生的年龄与心理特征，近期目标比远期目标更有激励作用。所以在帮助学生制定目标的过程中一定要遵循实际的规律，要让孩子跳一跳够得到，保护孩子们的自信心。
　　四、创建良好的班集体—平等对待每一个孩子
　　班主任要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，走近孩子们身边、走进孩子们的心灵，努力让自己站在孩子的角度去感受他们的情感世界。作为班主任，要用放大镜看到学生身上的闪光点，引导他们有意识地发扬优点。每个孩子都有着自己的发展特点，有的不擅长歌舞，却擅长书画；有的不善于言谈，却善于思考……因此，不管是在课堂上、班会上、活动中，我们不能仅仅看到那几个善于表现的孩子，而是一定要鼓励所有的孩子大胆的参与进来，也许在不经意间就能激发出某个孩子的小宇宙爆发，而在此基础上这个孩子的其他方面也会随之产生一系列的化学反应，都会有不同程度的提升。
　　创建良好的班级体不是纸上谈兵能够做到的，这需要班主任在平凡而琐碎的工作中，通过实践不断的去探索，只有对班级管理事业充满信心和恒心，才能创建良好的班级氛围，而作为班主任更要充分认识到自己所承担的历史重任。