【正文】
　　古人有云“德之不修，行之不远。”可见，一个人的品德关乎着他未来的发展，是其思想行为的指南针，是一个人立身处世的根本。而德行的塑造，并不是一朝一夕就能形成的，而是一个逐渐养成的过程。学校是对孩子进行思想品德教育的主阵地，因此，思想品德教育课程也是一门极为重要的课程，那么，如何教好小学生的思想品德教育课程，笔者就以下几点进行探讨。
　　其一、充分发挥教师的榜样作用。“学高为师，身正为范”。一个优秀的老师，不仅仅是学生汲取知识的指路人，更是为学生树立道德榜样的点灯者。因此，教师首先要去尊重每一位学生，以爱心去对待每一个孩子，做到不说脏话，不骂人，不偏心，不偏爱，对孩子们要做到一视同仁，不出于个人的喜好不公平地对待某一位学生。每一个孩子的心是都是纯真而又脆弱的，在他们的成长过程中，需要老师的小心呵护，方能健康成长。老师的榜样作用对学生的一生都会产生极为重要的影响。笔者班上曾经有一位学生，突然一段时间就变很孤僻，不爱和班上的同学讲话，有时也不按时交作业，作业质量也不是很好。虽然他并不是班上很拔尖的孩子，但在平时还是能知道努力的孩子。突然的改变，让我心生疑虑，通过了解，才知道其父母离异，母亲已离开了家，父亲外出打工，家里只有一个快70岁的奶奶照看他。生活的变故，对于一个才10岁的孩子来说，的确是一个不小的打击。我私底下和他交流，告诉他，虽然爸爸妈妈分开了，但爱他的心却是没有改变的。同时，通过电话和他的父母沟通，如果不能常回来看望孩子，建议他们经常给孩子通通电话，让孩子并不因父母的离异就得不到父母的关心和疼爱。经过一段时间的沟通，孩子变得开朗，爱说话了，学习也有了很大的进步。
　　其二，树立正确的人生观和价值观，是陶冶一个人高尚的道德情操的基本准则。因此，思想品德教育的主要任务是当从增强小学生的爱国情感做起，引导他们确立远大的志向做起，树立和培育正确的理想信念，让他们在学习和生活中养成良好的行为习惯，有良好的道德品质和文明行为，成为全面发展的一代新人。鉴于小学生的年龄较小，知识面并不宽广，思维能力还不太强，但他们好奇心强，也喜欢听故事的特点，教师可以在教学过程中，根据教学内容，通过动人的故事情节来激发学生的道德情感，让孩子们能从故事中明白道理，提高认识，坚定信念。比如，我给孩子们讲为国争光，研发中国第一颗原子弹的钱学森爷爷的故事，孩子们知道，钱学森爷爷不仅仅是一名科学家，他更是一名伟大的爱国者，而正是这些无数的爱国者，为我们树立了光辉的榜样。引导孩子们从小树立爱国精神，努力学习，掌握本领，将来也用自己的聪明才智来为我们伟大的祖国添砖加瓦。给他们讲铁棒磨成针的故事，让他们明白只要有恒心，有毅力，就没有办不到的事情。在孩子们的心里，一旦种下了信念的种子，就会生根发芽，茁壮成长，因此，教师的引导作用是非常重要的。
　　其三、要拓宽教学渠道，广泛开展一些有益的寓教于乐的社会实践活动，让孩子们在活动中受到良好的熏陶。小学生正处于思想、道德、人生观和价值观等等方面打基础的关键时期，让他们在活动中去切实体会人生的一些道理，从而加强他们自身的道德修养，从现在做起，从小事做起，培养良好的行为习惯和思想感情。比如，带领孩子们保护环境卫生，做大地母亲的小卫士。一方面让他们体会到了清洁工人的辛苦，懂得去尊重他们，另一方面也让他们养成了不乱扔垃圾，爱惜他们的劳动成果。九九重阳节到敬老院为老人们表演节目，给老人们带去欢乐，“老吾老以及人之老”让他们体会到我们中华民族尊老爱幼的优良传统，在以后的人生道路中，自觉做到，以实际行动向他人和社会奉献自己的爱心。又比如，让孩子们回家和爸爸妈妈试着换换角色过一个周末，让他们明白爸爸妈妈为自己操劳的艰辛，体会到父母的不易，让他们学会思考如何孝敬父母，力争做一个好孩子的道理。
　　其四、家庭是孩子成长的摇篮，在他们身心发展的过程中，家庭环境的影响也会有着极大的影响。因此，小学生的思想品德教育，也离不开家庭的教育。家长也应该重视培养孩子健全的人格和良好的思想品德。在孩子面前做好表率，以自己的言传身教为孩子的健康成长营造一个良好的家庭环境。学校可以不定期举办家校联谊会，引导家长不做“溺爱式”家长，也不做“专制式”家长，更不做“放任”式家长。学会做一个“民主型”家长，试着去了解孩子的思想，多和孩子沟通，与孩子成为朋友，唯此，家庭便是孩子快乐成长的沃土。
　　总之，小学生思想品德教育课程是极其重要的，教师应当在教学过程中引导学生懂得先做人再做学问，这个亘古不变的道理，以健全的人格，良好的品德来塑造自己，让他们成为德才兼备的四有新人。