【正文】
　　一些高中理科生物理成绩不理想,主要原因不是这些学生不够上进,而是物理这门自然科学课程比较难学,调查表明,发现约占40%的学生物理成绩偏低,造成这种现象的原因很多，主要因素为认知能力缺乏、兴趣不浓、学习动机缺乏、意志品质薄弱、思维方式不会变、教学方式不合理等;并根据影响因素提出了解决对策;她认为首先要培养学生良好的心理素质,即树立自信、激发动机、锻炼意志,然后要重视训练学生的学习策略,建立知识的网络结构,学会类比推理,这样可以减轻学生对学习物理的困难性。本文浅谈一些高中物理的学习方法,以便引导学生学好物理。
　　一、激发学困生的高中物理学习兴趣
　　很多学困生产生的一个重要原因之一就是由于缺乏对这门学科的兴趣和热爱，试想一个学生对高中物理产生不了很大的兴趣。他在高中物理学习的过程中就会难以产生有效的专注和持续的热情，其学习效率必然不高，在学习过程中也会容易产生压抑、焦虑等不良的负面情绪。为此，切实有效的激发学困生的高中物理学习兴趣，对于这部分学生的转化是十分重要的。教师可以从多方面采取积极有效的措施，切实有效的激发学生的学习兴趣。首先，让学生明白高中物理学习的重要意义和价值所在，高中物理虽然理论性很强，课程内容也很枯燥，但物理来自于现实生活，在现实生活中有着很强的实际运用。学习物理对于我们将来的发展有着很大的积极作用，物理能给我们带来很大的发展空间。一旦学生明白了物理学科的重要性和价值所在，懂得了学以致用的道理，自然就会有效的激发出他们的学习动机和学习欲望；进一步加强他们认为有用的知识学习，帮助他们早日实现转化。其次，教师也可以通过丰富自己的教学手段和教学方法进一步激发学困生的学习兴趣，学生学习兴趣的激发和教师的教学手段和方法是息息相关的；先进的教学方法和手段，能够更好的激发学生的学习兴趣。此外，激发学生的学习兴趣方法多种多样，每个教师可依据具体的教学内容和学生的实际情况，切实有效的采取措施激发学困生的学习兴趣，帮助高中学困生早日实现有效的转化。
　　二、端正学习态度和克服思维定式
　　学生在生活中形成的一定的感性知识,有些生活经验是不全面的甚至是错误的,从而在理解物理知识方面会很容易犯错误,形成思维定式。要克服思维定式的影响,就要求学生对生活中的物理现象多问为什么,勤于思考,以消除思维定式的影响,克服想当然地按头脑中已有的思维套路来解题的不良习惯。
　　三、高中物理的学习方法
　　在学习物理方面,提出几点具体的学习方法。(1)要清楚基本概念,要熟悉基本规律和方法。(2)要独立地、保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。对一个学习数理化的学生,不做一定数量的练习题是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。(3)在物理解题过程中,要对物理过程一清二楚,对运动和受力进行详细分析。题目不论难易都要尽量画图,画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能做状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。(4)上课要认真听讲,要虚心向教师学习。不要认为教师讲得简单,就放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与教师保持一致、同步,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,是允许有一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西就积累得越多。(5)上课以听讲为主,还要有一个笔记本,记下课堂重要知识点和没有当堂理解的问题,然后去请教教师,要准备一套关于物理学的参考资料。
　　四、在实际学习上给予学困生必要的指导和帮助
　　学困生在学习过程中往往会遇到很多困难，在学习方法上也往往比较落后，这就给他们的学习造成了进一步的困难和阻挠。高中物理这门学科，理论性很强，学科之间的关联也很大。高中物理学困生很多是由于基础太差，对于这部分学生，教师在日常的教学过程中，要给予学困生更多的耐心，细心的教导他们，鼓励其他成绩比较好的学生给予学困生必要的帮助。在学习上发挥学生之间团结互助的优良作风，在学习上帮助他们。这样既可以发挥学生之间优良的互助作风，形成良好融洽的班级学习氛围，又可以借助班级团体的力量，帮助学困生实现有效的转化。此外，高中物理学困生大多没有掌握正确的学习方法和学习策略；做任何事情都需要一定的方法和策略，很多学生在学习上方法落后，所取得的学习效果自然也就难以显著。高中物理理论性很强，学习方法对高中物理的学习有着更为重要的指导作用。因此，作为高中物理教师，要想切实有效的转化高中物理学困生，就必须在学习方法上给予这部分学生必要的指导，帮助他们形成正确的学习方法，让他们在正确的学习方法指导下取得一点一点的进步；并最终实现有效的转化，帮助他们形成良好的学习习惯。
　　综上所述，高中物理学困生的存在，无论是对于高中物理教学质量的提高，还是对于学生物理学习成绩的提高都有着重要的帮助和作用。作为一名合格的高中物理教师，必须积极地分析学困生的成因，并据此在心理层面和实际学习层面上对学困生进行有效的指导，帮助他们早日实现有效的转化。