【正文】如今，随着社会的进步，我们已经步入了信息时代，应运着时代的发展，这也就要求了在这个与数字信息时时打交道的我们要有着更高的数学素养。数学的学习在当今社会是显得如此重要，而小学的数学教育是其基础教育的重要部分，因此重视小学数学教育，为学生将来的数学学习打好基础，以然成为了人们越来越重视的问题。
　　一、小学数学教育的实际需要
　　（一）小学数学教学的实际需要
　　学生在小学的几年学习中应该掌握以下内容：对数字的认识（如整数、自然数、正数、负数、分数、小数），对计数单位和数位的认识，对分数和假分数的认识，对计量单位的认识等等。同时在小学的几年学习中学生还应学会简单的四则运算，对图形与空间的计算，对数据的统计和可能性的计算等。这些内容浅显易懂，适应且符合小学生的心智发展特点，但由于其知识点的扩展性大，渗透性强，与许多复杂的数学理念相对应，因此这就对教师的数学综合素质要求比较高，教师所需要掌握的数学知识要远远的超过教学所需要的内容，只有这样，教师才能运用自己对数学的理解和经验做到课堂上的高质量教学。
　　（二）小学数学教研的实际需要
　　小学数学教师的教研工作应基于自己的教学实践经验，并且在自己的教学实践中要善于发现问题、分析问题、解决问题。更进一步来说就是，要具有发现问题的能力，即能在众多的教学问题中发掘出有价值的问题。要具有调查研究的能力，即能够在教学中掌握到第一手资料，并能及时的总结，处理乃至运用。要具有信息处理能力，即能合理运用表格，视图等统计分析手段，对信息来进行及时合理的处理。要具有创造能力，即在对问题理解的基础上能做出改造创新等。
　　二、小学数学教学应重视的几个问题
　　（一）在教学过程中要发挥学生的主体地位，培养学生的创新思维
　　当今时代最需要的人才就是具有创造能力的人才，因此培养学生的创新思维是整个教育系统的核心。要做到培养学生的创新思维，首先就要做到发挥出学生的主体地位，教育的主体是学生，教师在整个教学过程中起到的是引导作用，正确的引导学生思路，调动学生的学习积极性，从而培养学生的自主创新能力。陶行知先生曾在《创造的儿童教育》中说“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此教师要努力的发掘每个学生的创造能力，将每个学生都培养成具有创造能力的人才。
　　在课堂上，教师可以充分利用学具，教具等来辅助学生理解数学概念，提高学生的学习积极性，适当的在教学中引入教具，能够使得教学更直观，更容易，更充满趣味性，学生在学习的过程中能很容易的接受并产生兴趣，教师在教学过程中还应该遵循学生的认知规律和性格特点，因材施教，根据不同性格的学生，采取不同的方法引导教学。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，同样在小学数学的教学中要让学生做到“会学”知识点，而不是仅仅“学会”知识点。“学会”知识点，只是表示学生被动的接受了老师所讲授的知识点，而“会学”则表示学生掌握了学习知识点的方法，能自主探究知识。因此让学生做到“会学”知识点，学生的自主创造力才能得到最大的发展。
　　（二）在小学数学教育中运用游戏的价值
　　在许多国家的小学数学教育中，游戏教学都得到了广泛的应用，这是因为好动，好奇，好胜等特点是小学生的天性，游戏教学就是利用了小学生的这一天性，在教学中适当的融入游戏情节，激发学生的学习兴趣，把教学内容所需要的数学知识巧妙的融入到游戏活动中，可以使得学生在游戏中“顺便”把教学知识给学会了，并且容易回想，记忆持久，在游戏中学习，在学习中快乐，在快乐中游戏，建立起一个良性循环，会让学生对学习充满了兴趣。同时在游戏教学的过程中，学生和同伴有着自由交往和交谈的机会，这样就能让他们在相互的交流和竞争中学习与理解。皮亚杰对此曾强调说：“没有与他人在思想上的相互交流和合作，个体永远不能把他的运算合成一个连贯的整体”。因此合理的利用游戏的教育价值，不但能让学生在愉悦的活动中学到数学知识，还能让学生体会到团队精神。
　　（三）重视数学与现实生活的联系以及在其它学科领域的应用的内容
　　国际数学教育大会在1984年提出了“大众数学”的概念，其主要含义就是，让数学普及化，与大众生活息息相关。通过人人学习“大众数学”，使得数学这个工具在社会生活中被广泛运用，通过数学，使用科学，高效的计算方法帮助我们解决各种各样的生活问题。随着我们步入了数字信息时代，从最近几十年的发展来看，数学的应用领域已经越来越广了，普及大众数学，扩展数学应用领域已然成为了许多发达国家谋程内容改革的共同趋势。
　　把讨论和作业密切联系在一起，丰富了课堂实地经验。随着数学的发展，如今数学的许多内容都被高度的抽象化了，因此很容易让人产生畏惧心理。因此在小学数学的教育中，教师一定要注意这一点，从学生的实际生活出发，让数学教育落在实处，少讲授高度抽象化的理论，让学生感觉到数学知识的真实性，从而能够真正做到掌握，并灵活运用数学。只有在实际生活中多实践多运用数学，那么学生就会在将来的社会生活中学会用数学的思维方法，科学的看待世界，理解世界，树立起正确的世界观与人生观。