【正文】
　　在教学实践活动中，学案优先教学模式就是指以教学教案为主，应用学案导学教学的方法进行课堂教学实践活动的开展。应用学案教学方法进行教学实践活动的开展，在课堂教学过程中，通过教学教案的设计，以教师引导的方式，通过对于课堂教学知识内容的引导学习，从而完成课堂教学目标以及教学任务，实现对于学生学习能力等的培养。使用学案优先教学模式进行教学实践活动的开展，不仅对于课堂教学目标任务的实现有着积极作用，而且对于提高课堂教学效果，推进教学实践改革有着积极的作用。下文主要结合小学数学课堂教学特征，从学案优先教学模式对于小学数学课堂教学的积极作用中，对于新课改下小学数学学案优先教学模式进行分析探讨。
　　1、学案优先教学模式推动教学改革发展
　　在教学实践活动中，对于教学实践改革要求，在进行教学实践开展或者是课堂教学过程中，应注意处理好教师与学生之间的地位关系，充分发挥学生的自主性作用，通过教师教与学生学的正确处理，提升课堂教学效果，改进教学模式，实现对于学生学习综合能力的培养，推动教学教育事业的发展。
　　学案优先教学模式在教学实践活动开展过程中，主要是通过教学教案的编写设计，在充分发挥学生自主性作用的情况下，结合学生的实际学习能力以及教学内容、目标等，以老师引导、学生学习的方式，实现对于知识内容学习掌握。在应用学案优先教学模式进行教学实践活动开展过程中，学案优先教学模式不仅对于传统教学实践中教学模式以及教学方式有沿用，而且在对于传统教学模式以及教学方法沿用的基础上，更加注重教学活动开展过程中学生学习自主性的充分发挥，在一定程度上不仅对于教学实践活动效果的提升有着积极的作用，而且对于教学改革发展有着积极的推动作用。因此，学案优先教学模式在教学实践活动开展应用中，不仅是对于教学实践活动效果有着积极的作用，而且对于推进教学改革的发展有着积极的作用。
　　2、学案优先教学有利于学生自主学习
　　在进行教学实践活动开展过程中，使用学案优先教学模式进行课堂教学的开展，在课堂教学开展过程中有利于学生学习自主性的充分发挥，对于课堂教学效果以及教学教育发展都有着积极的作用。应用学案优先教学模式进行教学实践活动开展过程中，主要通过对于教学教案的设计，以学案为主，通过老师对于课堂教授知识内容的引导，在充分发挥学生自主性学习的基础上，实现学生对于教学知识内容的掌握理解，培养学生的综合学习能力，完成教学活动的目标以及任务。因此，应用学案优先的教学模式进行教学实践活动开展过程中，对于学生学习自主性的培养，以及在教学实践活动中充分发挥学生学习自主性有着积极的作用。小学阶段，数学学科的教学中，最注重的就是对于学生学习自觉性以及自主性的培养，以使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习兴趣，学案优先教学模式在小学数学课堂教学中的应用，对于学生学习兴趣以及学习自主性的培养就能够更好的实现。
　　3、学案优先体现“学程导航”理念
　　在教学实践活动过程中，学案优先教学模式主要是以学案为主的教学活动开展方式，教学活动的开展主要围绕教师设计的教案、学案等，因此，在进行教学实践活动中的应用更包含着“学程导航”的教学理念。而所谓的学程导航是指，在教学活动中，根据学习课程和学生获取知识的过程与规律，指导并引导学生高效获得相关知识和能力的范式，在学程导航教学活动中，强调“学路优先”、“以学定教”。而学案优先的教学模式，在进行教学实践活动应用中，教师进行教学教案的设计时，就可以结合学生学情，在对于课堂教学活动中，学生个体学习情况的凸出中，以学生为课堂教学活动的主体，使学生充分发挥课堂教学中主体者的能动性与积极性等，把课堂真正还给学生，并通过自学实现自主，通过展示实现反馈、通过检测实现提升。
　　最后，在教学实践活动中，学案优先的教学模式在教学实践活动中还可以营造良好的课堂学习氛围，打造具有活力的课堂教学形式，激发师生教学活动的活力，同时对于课堂教学方式进行优化，以提高课堂教学效果，培养学生课堂学习的综合能力，完成课堂教学目标以及任务。
　4、结束语
　　总之，学案优先教学模式在教学实践活动中的应用，不仅对于提高教学实践活动的课堂教学效果有着积极的作用，而且对于培养学生学习兴趣，在教学实践活动中进行自主的学习有着积极的作用。此外，学案优先教学模式是在对于传统教学模式的改进应用，在进行教学实践活动开展中的应用，对于教学实践改革的要求都有很好满足，有利于推动教学实践改革与教学教育事业的发展进步。
　　参考文献：
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