【正文】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。”“主题式”家长会旨在围绕一个主题展开，让家长们围绕幼儿实际、家园共育等方面的情况，采取讨论的方式，各抒己见，碰撞智慧和火花，改变了传统的“教师讲，家长听”的传统模式，夯实家长为“家长会”的主体地位，更具有针对性和实效性。我们在实践中，将“主题式”家长会分为会前准备、会中研讨、会后反思三阶段的组织与实施。
　　一、“主题式家长会”会前准备
　　（一）确定主题。主题的确定是“主题式”家长会的航标和导向。一是我们会结合幼儿的年龄特点和发展需要确定主题。比如：新入园的小班的重点是怎样缓解幼儿的分离焦虑，能较快的融入集体生活；中班的重点是促进幼儿的社会性发展；大班的重点是做好幼小衔接。二是我们可以采用问卷、访谈、话题讨论等形式，征集家长的意愿和需要，做到心中有数。三是我们将幼儿的实际和家长的意愿相结合，确定家长会的主题。
　　（二）确定时间、地点。参加的家长人数多与少，关系到家长会的质量。因此，我们采用问题式抛出话题，“您觉得什么时候召开家长会是合适的？”采取多数家长有空的时候，确定召开时间。教师将会根据家长参与的人数及组织形式确定召开地点，班级教室或者是活动室。
　　（三）发放邀请函。教师制作画面温馨、文字简短的邀请函，在邀请函里提前告知家长会议的主题、内容、流程及时间地点，让家长参加之前大体有所了解和准备，为了告知家长们参加家长会，还可以用飞信、QQ群、微信接龙等多种方式通知家长，让家长真切体会到教师的用心。
　　（四）准备会议提纲及所需材料。为了利于家长会的顺利开展，教师提前制定并熟悉整个家长会的流程。制作幼儿日常表现的精彩瞬间和相关资料，比如，幼儿成长的照片、视频；典型的案例材料等，这些资料生动活泼的展现了幼儿在园的一日生活及点滴，这是很多家长渴望看到的内容。教师还要提前准备着装，让家长感受幼儿教师的风采。
　　（五）营造温馨的会场氛围。班级教师合理分工，准备好家长签到表，教师微笑迎接家长的到来。接着请家长就坐，伴着轻音乐的幼儿园生活的PPT请家长欣赏。其次，尽量准备围坐式的桌椅板凳，便于交流、讨论和互动。用专人负责家长的茶水，为家长会提供周到、便捷的服务。
　　二、“主题式家长会”会中的组织策略
　　（一）游戏活动，拉近感情。“游戏”不仅是幼儿的基本活动，也是家长拉近感情的重要途径。家长会前，我们进行了小小的分组合作游戏，在游戏中，不知不觉拉近了教师与家长之间的距离，家长之间也消除了陌生感，为家长会的开展起到事半功倍的效果。
　　（二）小组讨论，碰撞智慧。教师提出搜集的主题，比如我班准备开展“亲子阅读”活动，因此我们围绕“亲子阅读”的主题分成几个分主题：第一是“您的孩子喜爱看书吗？你是怎样和孩子进行亲子阅读的？”第二是“您怎样为孩子挑选绘本？孩子挑选绘本后，你强制孩子认字吗？”第三是“您觉得怎样让孩子在亲子阅读中学会分享？”第四是“您愿意孩子参加分享图书的活动吗？为什么？”主题活动细化后，每一组一个分主题进行讨论、交流。这样的方式使家长更了解班级的动向以及孩子的发展需要，更有针对性的教育幼儿，取长补短，家长分工，有记录员、有代表等，家长们你一言我一语，充分的调动他们的积极性。
　　（三）代表发言，陈述观点。讨论结束后，请家长代表小组发言，阐述自己的育儿经验及所思所想，其他家长再做补充。
　　（四）经验分享，互相进步。除了家长代表发言外，我们针对“亲子阅读”这个活动，提前找好了一位经验丰富、和自己孩子已经亲子共读五年的家长来分享了她的“亲子共读路”，其他家长细细聆听、细细品味，为培养幼儿良好的阅读习惯，实施家园共育达成共识。
　　（五）教师总结，升华情感。家长会的最后，教师再做总结，主要对班级幼儿的情况、班级将要开展的活动等进行简短、详实的阐述，利于家长与幼儿园、班级的密切配合。将家长会的成果进行梳理、总结、升华，感谢家长的支持和合作。
　　三、“主题式家长会”会后实践策略
　　家长会完成后，我们还要做好以下几点：
　　（一）家长反馈家长会建议及意见。教师及时通过班级联系群第一时间了解家长对本次家长会的满意度、意见或建议，教师做好书面统计，便于以后家园合作活动的开展。
　　（二）如果有的家长没来，教师第一时间将家长会内容及家园联系怎样反馈给家长，使家长能够及时了解家长会内容，争取家长的支持。
　　（三）教师将材料进行整理归档，并作出总结反思。针对本次家长会，哪些地方做的好继续发扬，哪些地方不够好，以后改进，扬长避短；家长资料也要留存，这些总结反思为以后家长会的举办保存了更好的经验。
　　开展主题式家长会，真正激发家长的参与热情，让家长们思想和智慧不断的碰撞，达到互帮互学的效果。家长们也树立了科学的育儿观念，营造出和谐的家园互动氛围，更好地实现了家园共育。