【正文】“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新在教学中也是一个常论不衰的话题，作为一名一线的英语教师，每天在课堂教学后，只要静下心来思考，都会有新的思想和方法，多多少少都有些收获和缺陷，有时及时改进，不同的教学方法，收益不同。面对同一年级不同的学生，教学方法一致，收效也不同。因此用同样的教学方法是不能把英语课堂教学搞好的。学校教学理念在更新，我们英语教师也绝不能落后。紧跟时代的节拍，让英语课堂也活跃起来，充分发挥小组集体的力量。我们英语教师呼吁，英语课堂也要有创新意识。新课改要求我们教师在课堂中去探索、去理解，让我们教师要明白在课改中要做什么、为什么要做？课堂是我们教师教学的主阵地，作为一名英语教师应怎样掌控课堂为好，根据学科特点、根据不同的课型，怎样才能有的放矢？为了更好地适应课堂教学，我们也是摸着石头过河，提心吊胆。我们是不断地更新、不断地学习新的教学理念，并将其运用到自己的英语教学中。在教学中我们如何培养学生创新意识，现结合自己的教学实践谈几点体会：
　　一、培养创新勇气、树立创新意识
　　以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受。针对这一点，接受课改时就给自己写了一句座右铭：“我快乐学生才快乐，学生乐了，我就快乐了。”我的课堂始终让学生在一种宽松、和谐的氛围中来进行语言学习，即使是学生给班主任工作带来困扰，我也会以讲笑话或说身边案例等方式来调节心情，有时还会放慢甚至停下教学进度。总之，一切以学生为核心，学生不学，一切都是空谈。在课堂上，让学生讲解、表演、竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。课改课堂实施以来，我每节课都这样提醒自己，长期这样一来，学生学的轻松愉悦，教师也教的轻松快乐。
　　二、创设创新情境 诱发创新欲望
　　新课程倡导以学生的学为主，教师的教为辅的理念，也就是说老师只是位倾听者、监督者和引导者。而不是单纯的传授者和表演者。虽然老师们都知道这个理论，却不能把其运用在教学过程中。一堂课下来还是老师讲的多，学生自主学习的时间少。刚开始我们真的不放心也不敢把课堂给学生，总觉得时间给学生了，我干什么。在外出学习和校领导的多次培训后，我校教师也在慢慢尝试，没想到学生有时竟然比老师收集的知识点都全面，讲解的都易懂，我们尝到甜头后就慢慢地习惯了，尤其是在详解阅读时，老师可省了不少力，学生讲解并仿句。真可谓“事半功倍”。只有懂了，才乐学。只有不断学到语言知识，提高口语，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。其实要做到这一点也不难。例如：在教学animal中我是这样来落实的这一理念的。课前让学生回忆并查找所学过有关动物的单词或自制学生最喜欢的动物的图片或卡片（不同的作业不同的分值，学生可以自己选择），这样来培养学生的学习习惯、锻炼学生的绘画能力。上课时，学生都拿出自己的成果给学生和老师展示，学生们争先恐后地回答问题，等待老师和学生的赏识。这样一节课下来，老师只是倾听，整个过程都是学生在说在评，学生兴趣浓厚，老师把一遍一遍地教授单词变成了学生的展示课。学生成为课堂的主人，老师省力了，学生受益了，何乐而不为？
　　三、提供创新空间 指导创新实践
　　听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。口语表达是英语教学的重点，也是我们农村英语教学的难点。在平常的教学中，口语表达是至关重要的。学生站起来表达是需要很大的勇气，教师此时就不能一味地追求对错，让学困生在英语课堂上发言本是件难事，你在打击了他们的信心等于毁了他们。所以凡事以简单入手，哪怕是一个单词的拼读。也许在别人看来这样做过于迂腐，但在英语课堂教学中却是很关键的一步，只要让学生喜欢你的课一切均不难。然后可以给他们一个可发展的空间，发表自己的见解及认识，最好是可以试着让学生把自己的见解写下来。长期这样训练，他们一定能到达胜利的彼岸。
　　四、评价创新成果 提高创新水平
　　小组合作学习是我校新课程改革的一个亮点，利用它可以培养学生的团结协作精神。然而正如有的老师所说，教学内容太多，平常根本没有时间采用这种方法，只是在上公开课的时候才用，其实他们把小组合作看成一种形式。诚然，新课改后的教材容量的确多，但这并不影响我们的教学方式。年级组每周都集体备课，整合教材，教师用久了这种学习方法，就会感到它并不是形式。刚开始学生并不知道怎样去合作干什么，老师也是想方设法地培训学生（组长）、详细地指导，在小组间不断地磨合，你会发现他们在用不同的方式在激励对方，而且分工明确、责任到人、互不抢答。培养他们成人、成材，好的习惯不是一朝一夕就速成的。在英语教学中，小组合作学习体现最好的是阅读课和写作课，当上阅读课时，学生跟那平时就训练得很得心应手一样，不同层次的学生都有话讲，能力弱点，翻译课文，尖子生详细地讲解知识点，并逐步让学生清晰会用。同时给讲解纠正其中错误的地方，并对汇报者进行评价。写作课更是给英语老师减轻了负担，又给学生成长的机会。这样很好地培养了同学之间相互团结、互相学习的精神。
　　参考文献：
  [1]中学英语教与学