【正文】班主任工作，是与学生心灵沟通的过程。特别是小学班主任，爱心、耐心和细心是小学班主任工作的三个基本原则。班主任如何在班级工作中实施这三个原则呢？
　　一、爱心是做好小学班主任班级工作的前提
　　1、春风化雨，润物细无声
　　师爱如和煦的春风，春风化雨，能滋润孩子稚嫩的心灵。我班秦明豪同学左手严重畸形，从不主动与老师、同学交流。通过细心观察我发现她上课听讲特别认真，但总是回避老师关切的目光。我意识到，这是个自卑的孩子。如果像对待普通孩子那样直接找她谈心，可能会伤害她的自尊心。怎么办呢？我决定用文字和她交流。接下来的日子，我每天都坚持给她写信，给她讲奥运火炬手金晶身残志坚的事迹，激励她做一个乐观、坚强的女孩，不能太在意自己的缺憾，更不能逃避，要勇敢地去面对生活。一天，两天……一个月，两个月……我终于读到了她目光中的自信，看到了她灿烂的笑脸，听到了她开心的笑声。她也从一个成绩平平的中等生步入优等生的行列。教师节那天我收到了她亲手做的贺卡：“老师谢谢您！因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！”面对她的巨大进步，使我真正感悟到：对特殊的孩子多一些真挚的偏爱，不但能让他站起来，而且能够激励她大步前行，实现自我的超越！
　　2、师爱无言，诲人永不倦
　　师爱是一盏明灯，黑暗中照亮前行的路；师爱是一把神奇的钥匙，能打开尘封已久的心门。平凡的生活不乏细节的感动，性格各异的学生谱写着我多彩的从教人生。为师者从不会舍弃任何一个学生，也从未放弃挖掘学生的闪光点。让我们用谦虚的人格，去感化每一个学生，用博爱正直的胸怀灌输给学生信心和力量。亲爱的同仁们，我们每一次爱的付出，都会在不经意间创造奇迹！请相信，大爱无言，至爱无形，有多少种师爱，就会有多少爱的奇迹！
　　我记得有这么一段话：爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。爱心是对幼者无怨无悔的教化，爱心是对爱人无我无私的忠贞，爱心是对长辈无日无夜的关怀，爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。这段话首先告诉了我们有爱才有生活的美好，有爱才有人类的优秀。作为一名小学班主任，首先必须要有对班级工作、对每一个学生倾注一片诚心和爱心。
　　二、耐心是做好班级工作的基础
　　我经常发现有的班主任教育学生的方式简单粗暴，认为一巴掌就可以解决学生的一个问题；有的班主任往讲台上面一站，高高在上，或者叱呵，或者呐喊，认为他们的声音就是教育好学生的一把利剑；有的班主任几分钟的热度，最初，班级工作做得有条不紊，有板有眼，一周过后，心想：我做得再多好，有谁赏识？把班级工作看做不是自己的本职，却非要从中掏出点什么功利性的东西；等等，依我看，这些现象的背后，说明了班主任工作的一种缺失因子，即缺乏耐心。耐心是班主任做好班级工作的基础。爱心是前提，耐心是基础，更是一种保证。这方面，班主任特别要谨防几点容易发生的问题：一是摆正心态，澄清认识。班级工作说小一点就是教育学生养成良好的学习、生活习惯，教育学生具有优秀的品质，引导学生形成健全的人格。而不是说，做班级工作非要从校长那里得到什么，或者赞美，或者奖赏。对班级工作的认可固然需要，但是，班主任不要一味地索求这种认可。班级工作只要真正做出来，班里班外的人都会看到，班级工作不是做给校长一个人看的，是做给班里每一个学生的。二是持之以恒，知难而进。班主任必须具有滴水石穿的那股韧性。一点一滴地教育学生，不要总认为班级工作太小了，或者太普通了，不值得做，教育的真谛就是从小事中走出大人物，从普通中掘出不平凡。往往小事中有好多难人的地方，班主任不要嫌麻烦，困难要慢慢啃，一滴一滴地往里渗入，最终，这块石就会溃散。耐心需要坚持，坚持需要动力，班主任的动力就是对班级工作的那种炽烈的热情。
　　教师在教学中，要努力使自己保持一种良好的心态。“给人一缕阳光，他会拥有一轮太阳”，微笑不用花一分钱，而得到微笑的人，可能会因此而更富足。教师的微笑是对学生的一种尊重、一种鼓励、一种宽容。当你想激起学生的斗志，当你想与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，胜过千言万语；与学生游戏时，同他们一起开心微笑；当学生需要帮助时，用微笑给他们增添力量；当学生克服了缺点时，用微笑感染学生，让他们觉得生活中处处有阳光。
　　三、细心是做好班级工作的关键
　　细节决定成败，这是一条恒古不变的教育铁律。特别在班级管理工作方面，如何做到精细化管理这不得不是我们每一个班主任必须思考的问题。比如，教室里的一张标语掉了，或者落在讲台上的粉笔尘沫，或者门上的栓子歪了，有的班主任看来，这些都是微不足道的小事，随便指派几个学生去整理，久而久之，这种“随便指派”成了班主任的一种“班级官僚主义”，至少滋长了这些班主任的懒惰、不思进取的工作作风。班主任工作都是细碎工作，孩子们的许多好习惯、好品质从这些小事中慢慢养成的，因此，班主任必须重视班里的每一项细节工作。大至班级管理制度，小至学生胸前的一个纽扣，都需要班主任特别是关注。教育家魏书生的班级管理思想中，有一点就是特别重视细节管理。一个教育局长兼任班主任工作，就是班干部选举，他也要亲自参与，这说明真正的教育家是绝不放过一个细节管理的。细节成就人生，这是最近几年喊得响亮的一句话。为了成就孩子的人生，班主任老师就必须把班里的事情从小处入手，精心经营，扎实工作。另外，细心还包括一种平衡度，即班主任要平等、公正地对待班里的每一个学生，尤其对犯错的孩子，不能采取过激行为，好好研究一下这些孩子犯错的原因究竟是什么，对症下药。细心说到底，就是教育孩子要找准点，一点到位，不要总是抱着“尝试”或者“摸索”的想法，孩子的教育，时间是绝对耽误不起。