【正文】观海听潮，一浪又一浪的起伏，终归平静，趋向深邃的幽蓝。教育何尝不是如此，在一次又一次的改革下，最终要落脚在教育的本质与教育为人类服务的本真。教育到底是什么?教育应该是人性的不断唤醒，潜能的不断激发，文化的不断传承，教育以孝为道教化全员，教育以善为本文化激励。(说文解字:教是上所施，下所效也;育:养子，使之行善。)学校教育的目的就是要达到人最后实现自发的，自觉的自我教育，使学习、反思、成长、提高成为一贯的生活，教育要生活化，教育是生活的主要部分，教育促进人自我内视，自我分析，并促进人与各种事物、环境、自然和谐相处，天人合一，相辅相成，所以说教是最终为了不教。
　　教育是温润的、悠远的，教育需要深度的思考，温度的热爱，长度的等待，宽度的容纳。教育的成功，学生的成长，很大程度上取决于教师的教育理念与价值追求，教师胸怀博大，关爱无限，尽心尽力投入教育，给学生展示积极向上的品行与积极的价值观，学生也将无形中受到熏染，学生自然会一生铭记，一辈子受益，所以教师的教育观、学生观、人才观、价值观、人生观决定了会培养什么样的人，办出什么样的教育。
　　一“不”，首先要教育孩子不说假话、不讲空话，做诚信之人。通过坚持内心的想法，并学会真诚的沟通与恰当的善意的表达方式，恒久坚持，就会成为一个品德高尚的人。这就需要老师能听进去学生天真的、幼稚的、偏激的、甚至错误的语言，也要教会学生如何去分析别人的话，学会尊重，学会沟通，学会理解。教育通过言行立德树人。
　　二“不”，其次要教育学生不好大事、不做错事，做谨慎之人。做好了小事，养成扎实做事的习惯，才会集腋成裘，聚沙成塔，世间本身都是做平常事的人，所以不要好高骛远，要懂得厚积薄发，这就需要教师带领学生亦步亦趋的做好学习、生活中的每一件小事，包括打扫卫生、穿衣叠被、写字运动、读书说话、待人接物等每一个细节，从小培养孩子做事的方法，做人的原则，教育真正生活化。
　　三“不”，其三要教育学生不慕虚荣、不生嫉妒。要指导学生正确分析，懂得为别人的成功真诚喝彩，并始终坚持自己的长处，默默弘扬自己的优点，在内心充满自信和心态的平衡，无论多么艰难，都永远鼓励鞭策自己，始终坚持努力，对待粉饰的繁华与虚假的成就，或者别人的成功，不羡慕、不嫉妒，守得住内心的宁静，并用心做自己的事。
　　四“不”，第四要教育学生不留缺憾、不忘感恩，百善孝为先。要通过古今人物的故事，告诉孩子，行善事是最大的福报，尽孝心是世界上最不能等的事。子欲孝，而亲不在，多少人对亲人留下了缺憾，行孝不能等啊!要常怀感恩之心，感恩所有遇到的事、物、人、环境和社会、国家、自然。
　　五“不”，第五要教育学生不伤自然，懂得和谐，自然为人类提供了生存的资源，人类应该为自然的可持续发展提供服务保障。从小要把”天人合一”的思想理念传播给孩子，让每一个渐渐长大的个体懂得尊重与保护，保护一花一树，保护一山一水，保护一人一景，保护一风一雪，保护一心一灵，只要人类不盲目践踏，不惹怒自然，就珍惜自然带给我们的每一个回报。
　　六“不”，第六要教育学生不荒光阴，不虚每天。学校教育要紧扣两大主题，即读书、运动，激发学生在阅读与体育中思考，潜移默化的成长，要把读书与运动文化嵌进每一个学校师生的心里，一个人品行成长的过程与精神发育的历史，其实就是他的阅读与锻炼的合成史。学校教育要把终身学习、掌握学习、终身运动、掌握方法，培养学习能力与健身能力作为永恒的教育追求与教学抓手，为孩子未来引领一片生活的蓝天。
　　七“不”，第七要教育学生不怕困苦，永不服输。世间没有无缘无故的成功，世界上唯一可以不劳而获的就是虚无，每个人都不能停滞在梦想阶段，必须踏踏实实的规划，认认真真去践行，过程中有太多风雨，必须学会忍耐、坚强，要修炼自己的内心，懂得正确恰当分析自己，合适的目标、不懈的努力、无比的坚持、不断的坚强、合理的调整，必将为人生创造风雨后的彩虹，不一样的精彩。
　　八“不”，第八要教育学生不忘传统，不丢经典。每天读唐诗宋词，经常诵先贤哲言，流连在传统的百草园，徜徉在历史的清风里，自然浸润，自在继承。用<弟子规>、<三字经>修规范言行;读边塞诗、励志词炼金戈铁马;看四书五经明做人做事，读婉约词爱情诗感人间美好，使每一位师生懂得中华文化的博大精深，终其一生也无法参透，但我们可以接触感受，受益无穷。
　　九“不”，要教育学生不舍梦想，不弃追求。人的价值就在于有理想信念，人的尊严存在于思想方法，要鼓励每一个人锁定目标，并为之真实的努力，一步一个台阶的接近，要指导学生如何根据自己的实际情况，确定目标，要科学的分解成一个个阶段性目标，并在一次次挫折与成功后，感受成长，获得持久的动力与成功的激励。在过程中具备人生修炼的三个条件:知识的积累;思想的照耀;人格的支撑。
　　十“不”，要教育学生不忘合作，不断发展。一个人走也许走得快些，但绝对走不远，许多人走也许慢些，但绝对可以长远，大浪淘沙，吹尽黄沙始到金，珍惜一直默默前行，相扶相携的人，懂得合作是人与人之间、人与自然之间相处的王道，而以诚待人贯穿气脉，懂得无私的合作，才会发展自己，共同发展，建树多赢的模式，建立发展的坐标。
　　十一“不”，要教育学生不断珍重，不虚此生。人生相较于宇宙万物，何其短暂，何其脆弱，任何人都没有理由不去珍惜，不去呵护。如何使人生变得丰满、丰盈，唯有学习、运动、思考、成长、成熟。
　　教育是一方池塘，为师者要在池塘里栽下怎样的莲花，期待盛开，期待美好。