【正文】二十一世纪是人才激烈竞争的时代，祖国的各行各业需要大量的科技接班人，培养更多的具有较高综合能力的新一代，对于从事教育事业的老师来讲无疑是新形势下面临的一场观念变革的挑战，而新课标的广泛推广，正是对中小学教师创新教学理念，全面提高综合素质教育的重大改革。有效的最大限度地让更多的学生在学校的学习生活中体验获取知识的快乐。
　　随着时代的逐步发展，社会需求人才不断变化，教育也同样接受者一个又一个新的变革，百年育人，教育为生。当年的填鸭式教学，题海战术已成为教学历史上的印记，而今不仅是教材上有了重大的调整，就本人看来，现在学生的思维已不是以往的小绵羊状态了。他们那种特有的方方面面超前思维极度活跃，从而使更多有着丰富经验的老师一时间与时俱进更新观念成了势在必行的必修课。
　　除此之外，营造良好教学氛围，创建新型师生关系，师生关系本质上是一个教学中主体和客体的关系，其实也是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是现代教育教学重要的组成部份。每位任课教师必须充分尊重学生，不论在课堂上还是在课外活动中，都要努力营造自由、宽松、和谐、民主的探索问题的氛围，真正在教学中建立“以人为本，民主平等，相互尊重“的新型师生关系。教师在教学过程中，要时刻牢记著名教育家陶行知先生的箴言“解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的时间，应该象尊敬上帝一样尊敬孩子”，不但要重视教师的主导性，更要重视学生的主体性，认真诚恳对待每一位学生，以心感心，以情得情，消除学生自卑、畏惧的心理障碍，使课堂成为师生共同成长的乐园。只用在这样融洽的学习氛围中，学生的身心才能得到彻底的放松，兴趣和创造力才能得到最大程度的激发，才敢于提出自己所思之问题来，促进学习质量和效率的提高。另外，教师在教学过程中也应该转变教学态度，不能总是抱着老一套的教学手段和方法，要正确处理教学中教的主体和学的主体的问题，要改变把分数作为唯一衡量学生优秀与否的标准，要因材施教对待每一位学生。在当前科技日新月异的时代，知识的更新越来越快，每个教师都必须转变旧的教学观念，诱导学生积极参与教学的意识，激发学生的学习积极性，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。
　　著名的科学家钱三强说：“什么叫名师，并不是手把手教就是名师，而是善于启发诱导，让你敢创”。的确，新课标方案的实施，就是让我们一改旧的教学方法，不仅要适应新的学科内容，同时，更重要的是从注重培养学生能力上下功夫。因为现在的学生所接触的生活习惯和社会环境，与七八十年代差异很大，如果还运用旧的教学模式的话，尽管老师努力做着精心的备课，但是学生无奈地接受者老师的教诲，其结果是老师的疲惫换来学生对学习的厌倦。近十年的新课改，无论老师学生都有了新的目标追求，变“要我学”为“我要学”，极大地激发了老师的教学与学生的良好兴趣。
　　目前我们开展的“读写点展练“的大讨论，就是我们在不断完善课改的催化剂，其目的就是真正让更多学生大学校当成自己成长的乐园。过去总有些学生怕写作业，一些作业就犯困，曾经甚至有学生长吁短叹道：“上学不写作业多好呀！”其实在拖拉作业的学生中，有不会写的，有不愿写的。但归结来分析，最根本的原因还是在对课堂的学习内容没有兴趣，没有掌握，课后的练习就难免产生障碍。总而言之，因为学习的开头没有快乐的感受，所以消化知识的结尾也就必须会有折扣可打。这样的学生在学校的生活中就没有什么快乐可享受。
　　“只要给我一个支点，我就能移动地球。”这是阿基米德的体会感言。这句格言，曾经是许多成功者人士成才的动力。其实在学校的各个年级都有对任何事物都怀有好奇心的学生。就我个人看来把学习当做一种游戏来玩，快乐并收获着。而想让要学生达到这种境界，这就要告诫我们老师，一定要有先进的教学理念和相适应的教学方式出现在讲台上，不管是哪种类型的学生在快乐中学习知识的愿望是一样的，都需要充分展示自我的空间。
　　把快乐的最大化留给学生，是当今课堂必须深究的课题。现在的社会学生接触的事物很多，如电脑.电视等各种渠道都有他们获取知识的机会，在教学的课堂上，常常可以听到：“棒！棒！你真棒！”的鼓励掌声，这无形中增加了学生的自信心。其实，无论是健康与否的学生，还是陌生的移民学生，他们不仅心灵是可塑的，而且那种潜在的对学习的浓厚兴趣都是靠老师用巧妙的教学方式来挖掘的，尤其中学生，他们那隐形的翅膀，一定是老师创新理念的待开发者，他们愿意吃自己摘的桃子，老师的反复说教不仅使学生乏味更可怕的是学生对学习知识的逃避。
　　给学生学习空间的最大化，要让学生自主学习，以学为乐，就是新的教学理念的完善形式。模范教师魏书生的成功教学经验，是师生双赢的独特模式。相信只要教师更新理念，学生定会用好成绩作为回报的，我们共同迎接的不仅仅是明天那蓬勃而出的朝阳，更重要的是这个时代所赋予我们教师的使命。