【正文】根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）、《毕节地区教育局关于印发毕节地区中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案的通知》（毕地教[2011] 168号）文件精神，对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标》，自2013年秋季学期招生办学以来我校认真组织实施了学科教学渗透法制教育工作，并使之常态化，规范化，实效化。在2014年11月评估验收中，得到贵州省教育厅专家，省地县教育行政部门领导的充分肯定和好评。现将主要工作和取得成绩作如下概述。
　　一、高度重视 精心规划 周密部署
　　威宁县第九中学是一所威宁自治县人民政府，县教育行政部门寄予厚望和深切关怀的寄宿制封闭学校。2013年建校伊始，学校确立了“依法治校 以德立校 教研强校 活动兴校”的办学方针，正确定位，找准突破口，争取后发赶超。学科渗透法制教育工作的开展，为我校年轻教师提供了与其他学校经验丰富的老教师交流学习、同台竞技、同台比拼的机会，搭建了年轻教师学法知法，增强法制意识，提高教育教学技能的平台，也为培养学生知法、懂法、守法，提高行为素养起到了潜移默化的作用。
　　学校领导深刻体会到开展此项工作意义重大，从建校初，就给予高度重视。按照黔教法发[2011]152号文件要求，成立了由杨校长担任组长的领导机构，完善工作机制，制定出切实可行的学科教学渗透法制教育工作实施方案，将该项工作纳入年度教育教学工作，统一安排、统一检查、统一考核。以课堂教学渗透法制教育为主阵地，开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动，整合资源，发挥合力，提高实效。
　　二、强化培训 纳入教研 严格考核 
　　学校组织开展多级培训，让每位教师知晓相关文件精神，掌握《教师培训手册》和《法制教育与学科教学》中本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法和要求。在黔教法发[2011]152号文件的指导下，组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，观看学科教学渗透法制教育的光碟，增强教师法制意识。由教学副校长、教研组长牵头，在教师的集体备课中对相关问题进行研讨，达成共识，确保教学的有效性。让学科教学渗透有方法，有载体，打好学科教学渗透法制教育工作的基础。
　　学校将学科教学渗透法制教育纳入学校“十二五”教师继续教育计划和常规教研工作之中。教务处对教师每学期继续教育学习情况进行严格检查，要求教师有计划，有笔记，有总结，有心得，并组织校级交流和组内常态交流。涉及法制教育渗透点的教学内容，学校要求教师在教案中的教学目标，教学过程，教学总结，教学反思等环节必须体现，在学科教学中按要求有机适度渗透，教研组长每周检查登记，并将检查结果纳入教师期末绩效考核之中。教研组定期组织开展学科教学渗透法制教育教研活动，学校每学期组织开展学科教学渗透法制教育的优质课竞赛，优秀教案、教学设计、教学论文评比活动和学科竞赛，将此项工作与学校常规教研教改活动，课堂教学活动等有机统一。同时，要求每个备课组围绕学科教学渗透法制教育工作，找准切入点，成立课题组开展专题研究。目前，每个备课组都有校本课题，唐媛老师的《城镇寄宿制高中问题学生管理方法研究》获省级重点课题，已批准立项，开始研究。
　　三、注重课堂实效 丰富课外活动 
　　学校是青少年发展教育的主阵地，课堂教学是渗透法制教育的主渠道。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。九中教师在集体备课和教研活动中，积极讨论和探索，力求找准“渗透点”，把握好“渗透时机”，掌握好“渗透度”，做到有机渗透、分量适度、不本末倒置。在课堂教学中，因材施教，寓情于景，适时适度，点点滴滴，持之以恒加以渗透，有机地将知识传授，能力培养，智力开发，思想陶冶，素养提升熔入一炉，使法律意识变为涓涓细流，滋润学生的心田。
　　学校认真开展形式多样的法制教育活动，创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养。如：我校结合“法制教育宣传日”、中小学安全教育月、世界禁毒日、世界地球日…，进行多种形式的法制宣传教育。思政处先后多次举行诸如“告别陋习”、“珍爱生命，远离毒品”、“光盘行动”等全校性的教育活动。通过道德讲堂、大课间活动、主题班会、新生入学教育、国旗下的讲话、校园之声、演讲比赛、读书活动、感恩励志教育、宣传栏、社会实践活动等形式，多渠道、多角度对青少年学生开展思想道德教育和法制教育。
　　四、围绕建设“四在学校幸福校园”开展法制教育
　　“四在学校幸福校园”建设是贵州省教育厅提出的校园文化活动之一。我校根据省厅要求，结合学校实际学生实际，围绕主题，扎实开展工作。
　　学校高度重视以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容的遵纪守法养成教育，强化校园文化的育人功能。在新生入学军训期间，每天早上要求学生诵读“三字经”，在大课间活动中，全校师生背诵“弟子规”，每天早读课引领学生诵读经典，打造浓厚的国学文化氛围，用优秀民族文化修身、养志、立德。课外开设音乐、体育、美术、舞蹈和播音主持兴趣班，成立学校篮球队、足球队和乒乓球队，开展各种社团活动，每年举办5·4艺术节和冬季运动会，让学生学会合作，学会竞争，遵守规则，彰显个性，展示自我。大力打造班级文化，对学生进行耳濡目染的熏陶。通过聘请法制副校长、法制辅导员为学生进行阶段性的法制知识讲座，开展平安校园、文明校园、和谐校园和法制校园创建活动，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。把思想道德教育课程与中华优秀传统文化有机结合，扎实开设有地方特色的五心教育课程，举行“祖国好、家乡美”等德育系列活动。加强青少年学生心理健康教育和青春期教育，建立心理咨询室，建立学生心理健康档案，建立特殊学生群体关爱制度，切实关注留守儿童、贫困生、待优生等特殊群体。通过改善办学条件，强化学校管理，优化服务水平等措施和做法，解决了寄宿制条件下学生住宿、生活、学习等问题。真正做到让学生“吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福”。
　　五、工作成果
　　在自治县人民政府、县教育局、社会各界的关心、支持和帮助下，在学校领导的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校的学科渗透法制教育工作取得了很好的成效。在2014年威宁县举行的学科教学渗透法制教育优质课，优秀教案，优秀教学设计和优秀论文评比活动中，林顺周老师等14人荣获优质课奖项，罗慈美等4人荣获优秀教案奖，付天桃老师等9人荣获优秀教学设计奖项，李朝龙等5人荣获优秀论文奖项。威宁第九中学荣获2014年度威宁自治县学科渗透法制教育优秀组织奖。
　　学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，参加形式多样的课外活动，对相关法律知识有所了解，法治意识和遵纪守法意识得到进一步增强，个人行为素养得到进一步提升。教师通过实施学科渗透教育工作，法制意识得到进一步增强，教学水平得到进一步提升。借助法制教育工作对教育教学强大的助推力，校园里早起晨读的同学多了，运动场上锻炼的身影多了，学生之间相处更和谐有礼了，师生之间真诚沟通，教学相长，学校里呈现出一片生机盎然的景象。在2014-2015学年第一学期的全县高中期末统考评比中，我校的高一年级，高二文科和高二理科分别获得综合评比第一名和进步提升第一名，这六个第一名的取得，与我们认真扎实开展学科教学渗透法制教育有着密不可分的关系。总之，通过实施学科教学渗透法制教育，大大提升了学校依法治校的能力，提升了教师依法施教的能力，提升了学生的法律意识和法制观念，提升了学校的服务质量和育人水平。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学科教学渗透法制教育工作任重而道远，我们永远在路上。我校将认真总结、深度反思，不断完善工作机制，更新工作方法，不断学习，努力提高依法治校，依法施教的能力，努力增强学生法律知识和知法守法意识，为党和国家培育出更多、更好的兴趣高雅、品德高尚的合格公民。