【正文】
　　小学语文教学是一门艺术性比较强的一个教学科目，在这个科目的教学中，教师必须要重视学生们都习惯于信仰。因为教师不仅仅是连接学生和语文知识的一个桥梁，还作为学生一个学知识学习路上的引路者，教师的作用是十分重要的。新课标的新课改的教学理念指导，更加的与学生为主的进行自主学习的教学，在新课改理念的指导下，教师与学生的位置发生了变化，传统的教学内容与形式也发生了变化。那么新的教学课程内容与教师与学生的作用在哪呢！
　　1新课改下的教育理念下的小学语文课堂的一些特点
　　1.1小学语文的教学目标的整体性。
　　在小学语文课堂的教学目标的设定的时候，教师是一切教学任务的起点与发起人，一切源于成功的语文课关键作用主要是看教师，并且在这个教学任务设置中教师要以学生为思考的主题，教学目标的设置是否允许生有关会直接影响到这一课堂的成败，更会直接影响到这一堂课的教学任务与目标。新教育理念在小学语文中起的作用就是，强调小学语文教学的整体性，不管是教师与学生还是教师女课堂还是学生与课堂，他们都是一个有联系的有机整体。教学任务目标的设置、课堂方法的选择、学生的情况，都是教师在进行课堂教学任务中必须考虑到的因素，因为他们是一个整体，不是个体孤立而存在的。这就是教师在教学中必须考虑到的太多，教师要用更多的耐心与热情去考虑这些因素，组建一个完美的适合学生学习的课堂。不管是教师的情感态度与价值观，还是教师的故事人的语文素养，学生的个人状况，教师在教学目标的设置上要兼顾到这些方面，这样才能让学生在学习的过程中更深刻理解教师的一生，更深刻地理解语文知识内容，同时，学生才能更深刻的理解和尊重教师。
　　1.2小学语文新理念的教学内容的开放。
　　一个著名的美国教育学家曾经说过，想要成为一个优秀的小学语文教师，那么这个教师必须具备的能力就是创造力，他一定要有向前看的心态，，一个进步并且富有进取的思想的教师才能够是成功的教师。所以不难从这个著名的教育家的话中看出来，就是想要搞好教学，就要不断的向前看齐，向新的教育理念和教育态度看齐。所以在教学语文的时候一定要让许文内容具有开放性，开放性的教师思想才会有开放性的语文教学内容，具有这种思想的教师才是一个有态度向前看的角色，才是那种语言学家所敬佩的优秀的教师。新课程理念要求小学语文教师要有广博的知识和开放性的胸怀。如今的时代不比从前，即便是小学生，铺天盖地的信息已经让他们目不暇接，所以，在讲授语文课的时候，单单依靠课本上的知识已经不能引起他们的兴趣了。以语文课为信息之源向外延伸，尽可能多地引进与之相关联的信息，展开立体式教学，以此来强化学习，但是中心必须是课文本身，最后才能把课文吃透，让学生得到知识。
　　1.3教学方式互动性。
　　教育活动是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，在这个过程中，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。新课程教学理念的实施最大的变化体现在课堂上，代之而来的是自主学习、合作学习和探究学习，课堂气氛活跃，热烈而不喧闹，争辩而又温馨，师生间以平等的心态相互交流、沟通和补充。
　　1.4教学过程活动性。
　　新课程教学理念倡导学生参与进课程中来，尤其是小学语文教学更应如此，因为小学生活泼好动，如果仅仅是一味、死板地讲课，就不能培养他们对语文的兴趣，要知道兴趣是最好的老师。通过让学生参与进课文中来，融会贯通，就能够更好地让他们掌握知识。
　　2小学语文新课程教学实践中主要采取方法
　　2.1注重积累与感悟。新课程标准实施后，语文教师在传授学生知识的同时，应注重学生对所学知识的积累与感悟。学生要想提高自身的语文成绩，要通过对平时知识的积累来实现的。因此，语文教师应教给学生正确的学习方法，对于知识的认识与理解不应停留在表面上，而应加深学生对语文知识的理解与探讨。这样，不仅可以丰富学生的情感体验，同时还能巩固学生对语文基础知识的掌握。比如语文教师应在阐述文章内容的同时，渗透关于说明文的写作特点，并引导学生注重对说明文知识的积累与感悟。
　　2.2注重激发学习兴趣。小学生的学习兴趣是小学生在学习活动和学习过程中各种需要的情绪表现。新授课教学的首要任务，是调动学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，使学生自觉地进入学习状态。我也从多年的小学教学中，深深体会到：学习兴趣是调动学生积极参与学习的前提，教师的关爱是积极参与学习的动力，正确评价学生是调动学生积极主动参与学习的有效措施，要获得教学成功，必须调动学生的积极性，使之主动地进行学习，在教学活动中，教师就是外因条件，学生就是内因根据，教师的教学只能通过学生的学起作用。
　　2.3注重课堂教学的情境创设。随着科学技术的逐步发展，多媒体教学在课堂教学中得到了广泛的应用。与传统的教学模式相比，多媒体的教学模式给语文教学营造了活跃的课堂气氛，同时也在无形中激发了学生浓厚的学习兴趣。由此可见，在小学语文的教学中，课堂教学的情境创设不仅是丰富语文教学模式的重要途径，同时还是实现新课程标准的有效手段。 
　　在语文教学理念的运用中，语文教学的任务设置中，教师是要讲究很多方面的东西的，因为语言教学是一个具有学术性并且艺术性的科目。所以作为一个优秀的教师啊，我们必须学习更多优秀的先进的语文教学理念，并且把这些理念加以实践运用到语文课堂中。让更先进的教育理念为语文课堂带来更多的活力与色彩。现在这个时代更是需要先进的教育理念与指导思想来指导广大学生，所以教师在语文教学中一定要做这个敢为人先的人，这样语文才会越来越好。