【正文】面对新课程改革，作文教学要以人为本，贴近生活，让学生“我手书我心”，抒自然之情，表自在之趣，显真实个性。求异作文就是让学生说想说的话，写想写的事，充分展示自己的个性化思维，想说什么就说什么。通过这些年的教学，有了以下收获：
　　一、从生活中来，到生活中去
　　我们研究学生作文现状，发现学生对“生活”认识不足，发现不透，感受不深。俗话说：文学艺术来源于生活而高于生活。为了使学生在作文时轻松自如、得心应手，只有丰富生活积累，才能从丰盛的生活泉源中引出畅流不歇的溪水，才会有话可写，有情可抒。我们导引学生从生活中来，到生活中去，寻找自己发现的东西。
　　1、观察是一本读不完的好书
　　法国雕塑艺术家罗丹说得好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生是一个活生生的人，他的周围肯定是丰富多彩的。因此，我们首先应该引导学生用眼睛去观察生活。观察生活中形形色色的人，从身边所熟悉的亲人，同学，老师，到街头的清洁工，商贩，乞丐。注意观察他们的言行举止，神态外貌；留心生活中有意义，有趣味，新鲜的事。有一次，我们在三年级试验，上课铃刚响，曹润同学的墨水瓶掉在地上，碎了，墨水溅得满地都是。当我走到教室门口时，发现同学们正七手八脚地帮着清理。我们马上把这堂课的教学任务抛开，提醒同学们一边做一边观察。等到一切恢复正常以后，我们请学生马上写下来，一会儿功夫，形形色色的作文就汇聚在了一起，描写生动，感情真实，非常成功；总之，要让学生走进生活，拥抱生活，尽可能地将学生带出课堂，走进大自然，春游，梨花开放时，樱桃红了，下雪之后，去观察感受生活，感受大自然。通过耳闻目睹去体会生活的无穷乐趣，去发现生活中的真善美，假丑恶。
　　2、实践是一位终身受益的朋友
　　好动是学生的天性，我们应该解放学生的双手、时间、空间，让他们去实践参与。比如，多组织一些游戏活动、比赛、做手工等。让他们从中获得成功的喜悦，体验失败的痛苦。作文时，才能写出真情实感。我在前不久上过一次手工作文课，分成准备、制作、展示、作文四个环节，把动手、动脑和动嘴能力有机地结合在了一起。那一次，最精彩的环节是展示介绍自己的作品，争先恐后，络绎不绝；介绍得津津有味，自我陶醉。另外，我们还要千方百计地去创设情景，提供机会，拓展学生的生活，丰富学生的视野，加深学生对生活的感悟。学生在自己动手、动脑中，获得了内心真实的感受，涌动情感的波澜，产生鲜明的思想，获得生动的语言。
　　3、交流是一把开启习作的钥匙
　　说是写的基础，要求学生把自己想写的先说给同学们听听，再动笔去写。这样，在说和听的过程中都会有所收益。在交流中，学生会从别人处得到启发，会自觉或不自觉地结合自己的生活经验和独特的感悟，把它变为自己的生活材料。经常这样练，久而久之，逐渐养成自觉积累习作素材的好习惯。
　　二、想象带给我们奇妙的世界
　　想象是在头脑中改造的表象，创造新形象的心理过程。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”在作文教学中，应创造契机，张开学生想象的翅膀，激起学生浓厚的写作兴趣，燃烧学生强烈的表达欲望，发掘学生潜在的智慧和灵气。
　　1、为学生提供一个想象的支点
　　根据小学生这种年龄特点和兴趣爱好，我们设置了一系列的想象作文题目：《假如我考上了100分》、《假如科技不发达》、《穿越时光隧道》、《20年后的我》、《如果我会变》、《未来的……》、《假如我是……》、《移居月球》……供学生选用，学生对这些题目很感兴趣，略加思考，脑中会浮现出新颖生动的意象，于喜笑颜开之中，一篇篇优秀之作纷至沓来。
　　2、为学生搭建一个想象的平台
　　我们陪孩子们把《快乐星球》等科幻的电视剧看好，增加了他们现象的空间，丰满了他们想象的羽翼。从生活中发掘出畅想的材料，例如：剪一堆吹塑纸图片，小桥、小河、树林、青草、房屋、让学生带一些塑胶的小白兔、小猴子、大象、狮子、狼等小动物，让学生以小组为单位，各自选一些材料，拼出各种各样的图景，编出丰富多彩的童话故事；给学生一些相关的词语，自由组合编故事等。
　　三、鼓励表达，重在肯定，促进习作
　　《语文课程标准》指出：要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在习作教学中，让学生挑自己感兴趣的材料，用自己独具慧眼的视角，拟自己别具一格的题目，用自己喜欢的语言，拣自己拿手的文体，展示自己的个性，有创意地表达。让学生八仙过海，各显神通，在习作中个性飞扬。
　　批改习作，不打击，尽量发现学生的闪光点，及时做出肯定、表扬。这样，孩子们慢慢地就不怕习作，爱上习作了。尽管不是人人都做到最好，最起码人人都会有所进步。
　　这样的方法对我们班的孩子们很有效，他们没有一个怕作文的，一般好的在20分钟内能完成500字以上的稿子，大部分学生在规定时间内能达到400字的要求，只有极个别的不足400字，但也有话说，有内容，而且语句较为通顺呢！
　　就这样一届届毕业测试，孩子们一次次获得优异的成绩，我也获得教育生涯中的一次次喜人的收获。