【正文】秋季的到来拂去了夏天的酷暑难耐，送来了秋的缕缕凉意，新学期开始了，我们又迎来了一批可爱的孩子，，每一张面孔都是那样的清秀可爱，跟爸爸妈妈快乐的来到了幼儿园，开始他们人生中的又一个第一次“第一次的集体生活”。新学期开始的第一个月，是老师也是孩子最难熬的一个月，在这一个月里不仅要帮助幼儿克服入园焦虑和安抚家长的情绪，同时也要培养他们良好的常规，但这些对于刚入园的幼儿来说是十分重要的。
　　通过这几个周的接触我和孩子们已经基本熟识了，而且大部分的孩子入园哭闹的情况已基本克服了，在老师的引导下能够积极的参与到活动中来。不过我还有另一个发现就是班里多了不少找不到主人的袜子，问孩子的时候，大家都在摇头。因为9月的天气还是有点热，不是所有的孩子都穿袜子来幼儿园，这让老师很难分辨是谁的袜子。于是我们把袜子放在教师门口的盒子里让家长认领，可是到最后还是会剩下几只无家可归的袜子。还有就是鞋子，现在的孩子穿的鞋子都是从商店买回来的，他们的鞋子有的是完全一样的。













　　有一次，就因为同样的鞋子发生了一个小故事。乐乐和小雨是两个漂亮的小姑娘，一天中午起床后，小朋友们都在穿鞋子，这时，我听到了争吵的声音，我急忙赶过去，发现是乐乐和小雨在争同一双鞋子，这是怎么回事，我单独把她们叫到一边，先安抚她们平静下来，问清楚事情的原由，事情是这样的乐乐和小雨起床后同时发现了这个鞋子，都认为这是自己的，于是就争吵起来了。听她们讲完后我说：“那让我们找一找有没有另一双这样的鞋子。”这时候，其他小朋友都已经把鞋子穿好了，我们发现在墙角那有一双一样的鞋子安静的放在哪儿，于是我指着那双鞋子问：“这是谁的呢？”两个人看着鞋子想了一会儿，乐乐低声的说：“是我的”，我说：“现在大家都找了自己的鞋子，赶紧穿上吧！”等她们穿好后，我对她们说：“遇到事情要想办法解决，如果自己解决不了，可以找老师帮忙，好吗？大家还是好朋友。
　　通过这件事情我进行了认真的思考，想出了一个解决方法。













　　在下午放学时告诉家长，最好在孩子的鞋子上做好标记，以方便辨别。到了第二天中午，饭后休息的时间，我为小朋友讲述了一个小故事“小脚丫找朋友”，告诉孩子们袜子和鞋子是小脚丫的好朋友，如果找不到好朋友小脚丫会伤心的，为了让小脚丫和她的好朋友不分离，我们的袜子和鞋子就不能乱放。特别是在午睡的时候要把自己的鞋子放在自己的小床边，后推到床底下，然后把脱下的袜子放在自己的枕头底下，这天中午在我的提醒下小朋友们都做的非常好。起床的时候都能找到自己的袜子和鞋子，就是有的小朋友穿的不是很好。
　　由“小脚丫找朋友”这件事情中我发现，三岁的幼儿可塑性非常的强，作为我们老师要进行正确合理的引导，特别是在刚进入幼儿园这个新环境的时候。我们要根据幼儿的年龄特点和性格特征来正确的引导幼儿养成良好的行为习惯，这不仅使幼儿健康快乐的在幼儿园进行各种活动，而且对幼儿今后的成长有着十分重要的意义。