【正文】
　　数学是学习其他学科的基础学科，计算更是基础的基础。纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。无论是应用题、统计知识，还是几何题、简易方程，都离不开计算。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。因此计算能力的培养就成了数学教学中的重中之重。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。我认为在计算教学中要从以下几个方面培养孩子的计算能力：
　　一、加强口算训练，培养学生计算的兴趣
　　培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练，因为任何一道题都是由若干个口算题组成的，它是笔算的基础，口算能力直接影响到笔算的正确率和速度。口算能力强的学生，笔算的正确率高且速度快；口算能力差的学生，往往笔算速度慢且错误率高。口算能力加强了，计算的速度就会提高。口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。所以我认为注重口算是提高计算能力的重要环节。
　　讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。还可以在教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，达到让学生乐于学、乐于做的目的。
　　二、持之以恒——培养坚强的意志
　　培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。
　　每天都要坚持练一练，计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。
　　针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。
　　三、培养学生良好的计算习惯
　　计算的错误，从现象来看，似乎大多是由：“粗心”造成的，而“粗心”的原因不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。良好学习习惯的培养，又有助于身心的发展。从小养成的好习惯，让人受益一生。
　　培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。学生常见的错误有：看错抄错题目；列竖式时数位没对齐等；计算时不打草稿；一位数加、减计算错误导致整题错；做作业时思想不集中等。根据学生发生计算错误的原因分析，有相当一部分因素是属于学习习惯方面的问题，因此，培养良好的学习习惯是防止计算错误的重要措施之一。
　　1.养成良好审题习惯。
　　在教学中，我对学生提出严格的要求，要求他们计算时要认真而仔细。除此之外，我还给学生一些方法。如：计算的检查方法，我总结了以下几条：一对抄题，二对竖式，三对计算，四对得数。审题的方法是两看两思。即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，想一想，按一般法则应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。学生按照这些方法去做，就能使计算有了初步的保证。
　　2.养成良好书写习惯。
　　班级中的学生的态度存在明显差异，有的学生连书写都不规范，经常将“3”写成“5”，“1”写成“7”等，我便通过让他们去练字等手段来尽可能地使他们的书写令人“看得懂”，做到少抄错题、不抄错题。另外书写认真了，精力也就相对集中了。
　　3.养成良好的检验习惯。
　　要培养学生良好的计算习惯，做到能口算的尽量口算，不能口算的要自觉地用草纸本，进行竖式计算，并要养成检验的好习惯。要给学生知道检验的方法，一般可以运用四则混合运算的关系来检验，还可以灵活地运用一些检验方法，如方程的检验则可用代入法。
　　四、培养学生的估算能力
　　估算与学生的数感紧密相关，估算能促进计算结果的正确。在计算前进行估算，可使学生自由灵活地采用多种方法去思考问题。在计算后进行估算，可以比较简便地检查计算结果是否正确，有利于及时纠正错误，提高计算的准确性。在估算中可以采用看个位法：比如两个数的个位分别是6和5，那么相加个位就得是1，相乘就得是0等。估算是一种最有价值的检验方法，因此要在教学中应注重对学生估算能力的培养。
　　总之，培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务。培养学生的计算能力，教师要讲究方法，有耐心，有恒心，统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。