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　　教育技术学关于教学技术AECT1994这样定义：“为了促进学习对有关的资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和与实践。”其中的设计与开发就是教育的创新。笔者从学生和教师的角度，结合这几年的信息技术教学经验谈一谈如何在信息技术中培养学生的创新能力。
　　一、营造良好的信息化氛围
　　影响创新能力发展的因素很多，其中环境的影响是主要的，正如陶行知先生所说：“创造力最能发挥的条件是民主。”而民主，就是一种宽松和谐的环境。心理学家告诉我们：凡是因为好奇而受到奖励的学生，一定愿意继续进行新的探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。?运用信息技术趣化学习氛围。?课堂教学中运用信息技术改变传统的教学模式和教学方法，以非线性的结构来组织教学，把教学内容与组织形式的多样性和复杂性结合起来，为学生提供一种动态的、开放的结构化认知形式，把学生带入特定的环境中，从而激发学生的创新思维。信息技术集成了文字、图像、动画、音乐等多种信息于一体，形象逼真、生动新颖，能充分刺激学生视觉、听觉和脑神经等多种器官，唤发学生探求新知的欲望，趣化学习氛围。只有给学生营造一个民主和谐的环境，学生才敢于创新，才会产生创新的思维。
　　二、充分发挥学生的主体性
　　主体性和创新性必不可分，创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习，就不能有效的培养学生的创新精神和创新能力。我们要创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。在课堂中，由于时间有限，倾向与掌握基本操作，而课外则可以让学生自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习知识的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充。从而促进课堂教与学，达到学以致用的效果。传统的教学强调以教师为中心，把学生当作知识灌输的对象，忽视了学生的认知主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创新型人才的成长，扼杀了学生的学习动力。信息化教学则提出：要以人为本，遵循人的认知规律，以素质教育为指导，以学生主动参与为前提，以学生自主探索为途径，以合作讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点，从而构建教师导、学生学的教学模式。因此，要尊重学生的个性发展，充分利用信息技术来创设学习情景，采用灵活多变的教学方法，启发引导学生参与认知的全过程，激发学生自主学习的动机，让学生学会自己提问题，并带着问题主动参与解决，使学生更加有效地对当前所学知识意义的建构，培养学生独立思考、主动探索的能力。
　　三、理论联系实际，培养创新能力
　　鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由辩论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。学生的求知兴趣是创新思维的内驱力，只有重视、引导、保护学生强烈的求知欲，唤起学生的好奇之心，学生的想象思维才会激出创新的火花。这样既可以发挥学生学习的主动性，又可以改变过去呆板的教学方式；既可以活跃课堂气氛，又可以缓和课堂上紧张的师生关系，突出学生的主体地位，扩大学生思维的空间，让学生的主体作用在丰富多彩的课堂活动中得到充分发挥，让课堂充满生机与活力。
　　四、灵活运用信息技术诱发学生创新思维
　　“学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。“施教之功，贵在诱导；妙在转化，要在开窍”是教的宗旨。变学生被动学习式的教学为诱导思维式的教学，关键在于根据学生学习需要，引发学生学习兴趣，激发学生学习动机，保持学生学习的主观能动性。教师要善于利用信息技术，抓住诱导学生学习兴趣、学习动机和思维，使传统意义上的书本课堂的内涵和外延得到极大的扩展，让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的深度和广度。在信息化课堂教学中，教师要以信息技术为辅，在激发学生创新意识的基础上加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次的学生探索和创新欲望不同，可以利用信息化教学环境，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并结合教材，大胆进行信息化教学设计，充分挖掘培养创新能力方面的内容，提出难度适中、具有探索性、能培养创新思维的课题，使学生在课堂教学中逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。
　　总之，当今世界，现代教育技术对教育的影响越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。在信息化教学中，大胆改革课堂结构，优化教学设计，以先进教教育技术手段和现代教育理念来展现全新的教学思路，为学生插上想象的翅膀，提供创新的空间，从而在信息化教学环境中探索出一片新天地。为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在计算机教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]周菁：《教育信息化与中小学远程教育工程》，人民日报出版社，下卷。
　　[2]谢如：《网络环境的教学设计》，华南师范大学教育技术研究所，2002年11月。
　　[3]李葆萍王迎鞠慧敏：《信息技术教育应用》，人民邮电出版社，2004年5月。