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　　日本学者木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文小时候是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家，微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣——对电脑网络的痴迷。杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力，成功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。而对于毫无自制力而言的少年儿童来讲，兴趣更是起着至关重要的作用，对孩子的成长影响至深！数学，被称为“锻炼思维的体操”，可同时由于多年来应试教育的影响，题海战术使数学失去了原本独有的魅力，取而代之的是“枯燥、乏味，恐惧”给孩子留下了深刻的印记。作为一名数学教师，如何使数学恢复其原有的魅力，实现教育的真正价值，则必须从培养孩子的兴趣入手！
　　为了激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生的积极性来学习数学，让学生学好数学是非常重要的。学生学习数学的兴趣直接影响学生的学习好坏，一旦学生对数学学习有了浓厚的兴趣，他们就不会觉得学习数学有负担，反而会认识到学习数学，这将是一个愉快的活动。因此，培养和激发学生学习数学的兴趣，是学生数学学习的一个重要因素。因此，培养和激发学生学习数学的兴趣，是一个非常值得关注的问题。       
　　所以我提出了以下几点建议：
　　1、建立和谐师生关系，营造新型课堂氛围
　　在教学过程中，教师要改变自己的地位，学生是学习的主体，教师应根据组织者，参与者，引导者的作用，影响学生的学习活动。大部分的学生对于一门学科的感兴趣程度往往和对任课教师的喜爱程度有很大的联系，如果学生喜欢这一门课的任课教师，那么学生就会积极主动的投入到这一学科的学习中。所以教师要充分给学生爱的关心，充分信任学生，来激发学生对学习的学习兴趣。创设和谐的教学氛围也可以帮助学生提高学习的兴趣，树立学习的自信心，提高学习的效率。
　　2、形式多样却又充满乐趣的作业
　　在一次次“减负”的呼唤下，来看看孩子的书包，再来看看孩子每天生活的轨迹，听听孩子们的心声，更是令人深思。一个才不到五岁的小女孩初上幼儿园，在做作业时就发了一句这样的感慨：“要是每天不布置作业该多好啊！”这其实更是所有小学生的心声！如何让作业起到应有的作用，同时又可以让孩子乐此不疲呢？形式多样却又充满乐趣的作业，使孩子在玩中学，定能起到事半功倍的效果。
　　目前，在发展教育的过程中都十分重视教育与日常生活的关系，将教育的范围扩大到学生生活的全部时空，希望通过生活实际来教育学生，通过教育来使学生学会生活。法国教育家卢梭曾提出教学应让学生在生活中，在各种活动中主动地学习。我们的作业更可以让孩子在生活中去完成，不仅没有变成一种负担，而是在孩子的生活中加入了一丝乐趣和理性，同时让孩子体会到了数学的价值。
　　只要我们持之以恒，以培养孩子对学习数学的兴趣为筹码，遵循孩子认知发展规律，遵循孩子心理发展特点，以一颗诚挚的心去面对学生，用赞赏去开启学生的自信之门，用形式多样却又充满乐趣的作业去吸引学生，创建一个轻松愉悦、民主和谐的学习氛围去孕育孩子创造性思维的发展，各方面能力的提高，定会换来孩子明天的辉煌！
　　3、创造和建立多样的教学形式
　　新课改中指出把“学”还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务就是给学生创造适合的教学情境，激发学生的兴趣，启发学生的思考。
　　总之，在小学数学教学中，教师应提供更多的机会让学生接触生活，发现生活中的数学问题，认识到生活问题与数学问题有一定的联系和区别。
　　4、评价的经常性，方式的多样化
　　师生通过在课堂上的交流与互动，能增进小学生对所学知识的理解和掌握。有效地评价能帮助小学生改正错误和引发其思考，从而激发小学生的数学学习兴趣。课堂评价方式有多种，有教师对学生做出的评价，还有学生和学生之间的评价，学生对教师的评价。
　　评价不仅是单一的对学生的学习的判断，学生的情绪和兴趣也起到调节作用。首先，教师在课堂教学过程中要善于发现学生的闪光点，学习上或者是生活上，小学生都希望得到教师的表扬。因此对于学生身上所具备的的优点，哪怕是一点点的闪光处，教师都可以对其表扬和肯定，促进学生的学习兴趣。
　　其次评价的内容要富有意义和全面。教师评价从知识，能力，情感，技能各方面展开，确保是促进学生全面发展的评价。
　　最后，可以将精神奖励和物质奖励有效地结合。孩子对于奖品的期待性很高，可以对学生进行阶段性的奖励。
　　培养和激发学生学习数学的兴趣，在学生学习数学中发挥了至关重要的作用。学习兴趣的培养也需要教师花时间花精力，贯穿到每个教学过程中。希望通过教师们和家长们的共同努力能够让每一位学生都能对数学学习产生浓厚的兴趣和能高效的学习数学。
　　参考文献：
　　[1]潘俊香. 小学数学教学如何激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊,2013,09:54.
　　[2]宋瑞敏. 谈如何培养学生小学数学学习兴趣[J]. 学周刊,2013,15:77.