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　　教育改革不断地推进，对教学提出了新的要求。在这种背景，怎样培养全方位的人才是目前教育改革的关键。以往的高中化学教学，侧重点在知识的记忆和背诵，没有注意知识的衔接，使得学生在学习的过程中知识没有形成完整的体系，最终影响到所学知识在学习中的应用。这样的情况下对知识体系的构建就显得尤为重要，通过构建知识体系将知识联系在一起，可以增加学生的综合分析能力和利用知识处理问题的能力。
　　一、知识体系定义
　　知识体系就是在掌握知识的基础上将其进行归纳总结，通过一定的方式进行连接，汇集成网络，从而便于记忆和运用。在高中学习中，学生往往掌握了大量的知识，但是这些知识是杂乱无章的，学生要想较为熟练的运用知识就需要将所学内容进行梳理归纳，发现知识点之间的内在联系，掌握问题的核心，只有这样才能将较为繁重的高中课业化繁为简，在考试中取得良好的成绩。
　　二、构建知识的重要意义
　　1、提高知识运用能力的需要
　　学生在进行高中化学学习的过程中，知识点较为零碎，在高中学习压力较大的情况下如何将知识点进行梳理和归纳，建立相互之间的联系，从而对知识构架进行整体的掌握，是教学中的重要问题。通过构建知识体系，学生掌握知识的准确度会大幅的提高，使得学生在理解和解决问题方面的能力不断加强。只有知识体系的建立才能提高运用能力，如果知识的掌握较为松散就会造成知识的掌握出现断层，在考试中遇到问题不知如何解决，从而导致考试成绩的不理想。
　　2、应对高考改革的需要
　　现如今随着教育制度的改革，高考题目的设置也在不断的发生变化，推理题目和逻辑思维题目不断增加。这些改变对学生的能力提出了更高的要求，不仅要求学生对知识进行掌握，同时也对学生的应用能力提出了要求。这些高考试题设置的变化，如果还是按照传统的方法进行应试，在考试的过程中会花费大量的时间，如果学生形成了系统的知识体系，对知识进行综合的掌握，就能够另辟蹊径，寻找出更简单的解决问题的方法。一般来讲，现阶段国家大型考试中，解题的思路不止一种，如何利用最短的时间解决问题就成为了学生竞争的关键，知识体系的构建可以帮助学生开拓思路，在考试中取得更好的成绩。
　　3、应对实验课程的需要
　　实验是化学中的重要内容，也是考试的必备内容。化学实验中一些问题的设置，更加要求对知识点进行衔接，不仅要对化学试验中的各项注意事项进行掌握，同时还要对试验中的各项要素进行掌握，这样才能保证整个实验题目的正确性。试验中的知识点较为零碎，难以记忆，建立了系统的知识体系，可以加强学生对实验的认识，也可以做到对知识了然于心，考试时应对自如、有的放矢。同时，化学试验中不仅仅包括化学知识的设置，对物理知识和其他知识也同样涉及，在这样的情况下，更加要求学生掌握整体的知识结构，实现各学科之间的融汇贯通。
　　三、构建知识体系的建议
　　1、教学从整体入手
　　教师在进行教学安排的过程中，要改变原有的教学方法，从全局入手进行教学安排，先将全局的知识体系灌输给学生，让学生对高中化学的构成有一个整体的布局，包括化学中常用的基本元素、基本理论和基本的知识点、化学实验以及化学推理计算等五个重要组成部分。在对框架知识介绍完成后，在体统的对细小的知识点进行归纳整理，使得学生对高中的化学体系有一个整体的认识。
　　2、重视知识细节的相互联系
　　在进行整体知识框架建立的过程中，对知识框架中的细节也要进行关注。因为框架的构成主要是大概的知识点，但是细节方面还有存在一定的欠缺，因此需要在教学过程中进行补充，充实知识框架。对细节的补充，要采用一定的方法，顺应知识框架体系的构成进行知识点的补充，在框架的基础上对知识点进行详细的归纳总结，这样才能与知识的整体布局相适应，扩充学生的整体知识体系构成。
　　3、将整体和细节进行整合
　　在通过对知识框架的构建和知识细节的补充进行合理规划以后，要将其进行融汇贯通。将理论知识、化学元素和化学计算进行点、线、面的整体联系，让学生对知识点进行最大限度的理解应用。通过对知识的整合，可以及时的发现学生掌握知识的薄弱点，及时的查缺补漏，然后进行重点的学习辅导。这样的方式，可以节省大量的时间，让学生抽出时间进行其他课程的学习，提高学习的效率。
　　总之，通过近几年的教学实践，化学教学的方式正在逐步调整，对构建知识体系的重要作用也有了深刻的认识。但是知识体系的建立不是短时间内可以形成的，需要教师进行不断的探索和实践。通过构建知识体系，将高中化学中较为松散的知识进行系统的梳理和归纳，对学生学习效率的提高和创新性思维的培养有着重要的作用。因此，教师应该在教学中不断的创新，在满足日常教学需求的前提下对学生知识体系的构建重视起来，促进学生整体学习能力的提高。
　　参考文献：
　　[1] 刘玉松 . 高中化学新课程内容选择与知识体系构建探讨[J]. 大观周刊，2012.
　　[2] 张明建 . 高中化学教学与学生构建知识体系的培养 [J]. 希望月报，2012（ 16 ） .
　　[3] 刘永健 . 浅谈高中化学引导自学策略 [J] 教苑荟萃， 2013（ 5 ） .