【正文】
　　信息技术是一门实践性和应用性非常强的学科，实现高中信息技术的有效教学对于提升学生的动手实践能力具有重要意义。信息技术是一门新兴学科，而且各行各业都在广泛的使用，也是一门实用性很强的学科，教师要想真正做好教学工作，关键在于调动学生的积极性，只有充分调动学生的积极性，才能实现有效教学。
　　实现高中信息技术的高效教学，必须要调动学生的积极性，而要调动学生的积极性，需要教师从实践中探索、去总结。作者在教学实践中积累了以下经验：一是精心导入，激发学生兴趣；二是合理利用多媒体设备，发挥教师的主导作用；三是科学分配课程时间尊重学生主体地位；四是要重视思想锻炼，实现有效教学。因此可能从以下四个方面去实践探索。
　　一、精心导入，激发学生兴趣
　　兴趣是学生最好的老师。充分激发学生的兴趣，学生本身就会主动学习。教师在教学过程中要想调动学生的积极性，就必须要精心导入激发学生的兴趣。在高中信息技术教学过程中教师可以结合教学内容，事先设置问题或者是运用道具来进行教学。例如，在学习Word文档中表格制作的时候，教师就可以先展示出一副已经制作好的表格，通过展示精美的表格来激发学生的兴趣，随之把信息教学的内容导入。在课堂教学中可以结合学生感兴趣的内容来进行讲解，通常意义上学生对字体的颜色，底纹和对齐方式等很感兴趣，此时我们就可以重点讲解以上内容。又例如，教师在讲解Excel的时候，就可以在全班内开展技能比赛，通过分配任务，参加比赛来激发学生的学习兴趣，从而实现有效教学。
　　信息技术教学是一门艺术，教师要想实现有效教学就必须要把这门科目教学的艺术性同现实结合起来，同时在课堂教学中要结合学生自身的特点，从学生感兴趣的地方出发实现有效教学。在平常教学中要加强同学生的沟通，通过日常的交流来了解学生的兴趣，从而进行有效教学。
　　二、合理利用多媒体设备，发挥教师的主导作用
　　信息技术是一门技术性学科，同时具有非常强的直观性。我们在教学过程中可以合理利用多媒体设备来进行教学。采用多媒体设备进行教学可以使得信息技术的教学更加生动直观，从而能够增加学生的学习兴趣，最终实现有效教学。
　　高中阶段的学生普遍爱玩游戏，教师在教学过程中就可以通过玩游戏的形式来进行教学。把信息技术的教学内容融入游戏中，通过游戏来调动学生的积极性，从而实现有效教学。针对高一、高二年级的学生，在教学过程中就可以采用智力游戏比赛的形式来进行教学。例如，在讲授金山打字通的时候，教师就可以通过软件里面的游戏来进行教学，要让全班学生参与到智能游戏比赛中来，要奖励得分最高的学生，通过奖励学生来吸引学生的兴趣。对于高年级的信息技术教学，我们就不能满足于以上的教学方式了。对于高年级学生而言，所要学到的计算机知识会很多，我们只是采用游戏方式是不行的，此时我们就需要结合当前的热点话题和学生在学习过程中的疑问来进行重点讲解。只有针对学生的“疑难杂症”来进行讲解，才可以实现有效教学。
　　教师在采用多媒体设备进行教学的时候，必须要合理运用多媒体设备。在课堂教学中起主导作用的是教师，合理利用多媒体设备就是指在运用过程中要把握好度。多媒体设备是为教学服务的，我们必须要正确认识这两者之间的关系。
　　三、科学分配课程时间，尊重学生的主体地位
　　在信息技术教学过程中课堂时间的分配也是一个重要的问题，教师在教学过程中必须要合理分配课程教学时间。笔者认为在教学过程中必须要充分留足学生的自主学习时间。实现课堂的有效教学必须要充分尊重学生的主体地位，要让学生在教学活动中发挥主体作用，教师在教学活动中要多鼓励学生回答问题。在完成教学任务后要让学生自主学习，消化所学到的知识，要多倾听学生的意见，结合学生的意见来改进自身的教学策略。
　　四、重视思想锻炼，实现有效教学
　　信息技术教学的目的不仅仅在于传授学生一些基本的计算机知识，同时也是在培育一种思维观念。笔者认为在信息技术教学过程中思想锻炼要远重于知识本身的传授，我们必须要重视学生思维能力的培养。
　　在教学过程中要向学生多提问题，通过提问来激发学生的兴趣。在信息技术中一种问题有多个解决方案。我们在教学过程中必须要重视学生多角度，深层次的考虑问题。在教学过程中要鼓励团队合作，大胆实现项目教学法。“项目教学法”是一种非常典型的教学方法，教师把教学任务分成若干个子任务交由各个小组进行讨论，而后再统一讲解。笔者认为在信息技术教学过程中采用项目教学法可以有效地增强学生的积极性，从而实现有效教学。
　　信息技术是一门实践性和应用性很强的学科。如今人们对信息技术教学质量的要求越来越高，更需要我们教师不断去研究适合学生有效学习的先进的教学方法。重要的一点就是必须要充分调动学生的积极性，以实现有效教学。