【正文】
　　目前，随着我国素质教育的不断深入，人们越来越重视学生综合能力的培养，尤其对于语文这种语言类的学科，更是将培养实际的语言应用能力提升到首要的位置。如今，时代发展速度逐渐加快，语言交流模式也是层出不穷，人们每时每刻都在应用着传统的语言，适应着、接受着网络语言等新型的语言。而初中语文作为语言能力形成的基础，对学生在今后的日常交际和工作生活中的文字运用有着重要影响。所以，语文教学的当务之急首先是让学生充分认识到语言学习的重要性，接着丰富语文教学方式，使教学过程更为寓教于乐，这样能有效激发学生对于语文学习的兴趣，循序渐进培养学生学会并掌握语言的应用，善于理解，熟练表达，为日后的社会实践奠定基础。
　　一、目前我国初中语文教学的现状　　
　　（一）应试教育的制约　　
　　目前，在应试教育的压制下，我国的教学模式还是以教师为中心，以书面考试为重点，任何与考试无关的东西都不会出现在课堂上，避免影响到考试的成绩，使学生长期处于基础知识及文字的记忆之中，很难考虑到语文的实际应用。以作文的写作来说，很多学生在面对作文的题目时，不知道怎么写，不知道写什么，或是写出的东西永远都如一个模子刻出来的，内容生硬、古板，较多仿照课文的形式，很难有创新的文章。如此的教学方式，不但违背了学有所用的教学之道，同时还限制了学生思维的发展，对学生日后的发展造成消极的影响。　　
　　（二）统筹教学的影响　　
　　在传统初中语文教学课堂中，主要是分为“教”和“学”两方面，教师的“教”决定了学生的“学”,教师教什么学生就学什么，学生的思维方式永远跟随着教师思想发展，使学生的学习始终处于被动的状态。教师经常抱怨学生出现学习兴趣不高、上课时不配合的情况。但学生却并不觉得是自己学习不努力，而是教师讲课不够精彩。如此恶性循环，一味的“填鸭式”教学，使学生整天的面对着生硬的语句和难以理解的古文词汇，很难激发学生的学习兴趣，更谈不上对所学知识的应用和掌握。　　
　　二、初中语文教学中语文应用能力的培养方法　　
　　在初中语文的教学上，教师需要在教学技巧上有所转变，在教学方式上要更加多元化，从封闭的课堂学习向开放式教学的方向转变，改正以往单一化教学的弊端，培养学生的创新能力与开拓精神，并为学生提供广阔的活动空间与发展平台。语文教师除了要掌握较高的知识技能之外，更需要拓宽教学事业，以较强的敏感力和发散思维来进行教学，为学生提供一个无限思考的空间，开拓学生的视野，从而达到学以致用的目的。　　
　　（一）建立学生应用语文的意识
　　初中教学中对语文应用能力的培养仅仅通过课堂教育是远远不够的，要树立学生的语文应用意识。因为只有当学生掌握了语文的应用能力，将语文知识有效的应用到语言当中，并同通过表达来提高知识的掌握力度，从而了解语文应用的重要性，让学生产生自觉应用、喜欢应用语文的现象，有效的建立起语文应用的意识。
　　语文应用能力在日后的工作及生活中尤为重要，工作中需要每个人具有团队协作精神，所以沟通能力便必不可少，如果在表达时懂得语言的艺术，沟通会变得非常简单，此外还能在人际关系的处理上如有神助，这一切都是建立在语言文字应用的基础之上，语文正是在教导学生如何提取信息，归纳概括，总结重心，准确表达，更有写作能力，在企事业单位中会显得尤为重要。
　　既然语文应用能力如此重要，所以在初中语文教学时，教师更应重视并慎重，在学期开始做好语文教学的整体规划，列出大纲，后逐一添加内容方法，再斟酌如何能够达到寓教于乐的效果，使教学变得更加易于接受，且教学模式灵活而不繁杂，让学生们更易于明白并接受语文学习的重要性及必要性。　
　　（二）改变传统的教学方法　　
　　语文应用强调培养学生搜集和处理信息的能力、获取和理解知识的能力、分析和解决问题的能力。在初中语文教学的课堂上，要从过去的“一言堂”逐渐转变为师生互动、平等交流的局面，教师从“台上”走到了“台下”,实现多元化的教学。而在教材的学习方面，多实行单元学习，并了解单元在教材中的整体地位，了解单元所包含的教学内容，做好知识的逻辑架构，完成学生的调研分析工作，有效的设计好语文教学内容，达到应用教学的目的。　　
　　多听取学生的看法及建议，集思广益，改变冗长枯燥的讲课模式，当然前提是要根据授课内容来进行适当调整每堂课的教学方法，增加记忆点，多引用典故或网上案例与讲课内容相结合，让授课内容更加容易理解并记忆，达到事半功倍的效果。　　
　　（三）转变教师的教学理念　　
　　在语文教学、语文应用能力的培养上，倡导一种新型的师生关系，以学生为主导，使教师与学生处于平等、合作、互动的关系；教师从“授教者”逐渐向“组织者”、“指导者”的方向转变，以平等的教学理念，从学生的角度出发，多考虑学生的实际情况，从而实现语文教学的真正目的。
　　此外，从课堂教学的评优来看，从以往的以教学为中心的评优标准逐渐向学生学习状况的评价方向去转变，实行知识学习与实际应用的双方面评优标准，来将语文应用能力更优质有效的传授到学生手里去。　　
　　语文学习对学生今后的生活发展有着重要的影响，而在语文的教育中，仅仅依靠硬试讲解，记忆死记硬背是无法掌握语文的精髓，语文能力涵盖沟通能力、表达能力，也是一个人情商高低的直观体现，如果语文能力较弱，难以适应目前的社会发展状况，随着互联网时代的强势登陆，语言变得更加多元丰富，网络的沟通与表达对于文字的使用更为频繁，每个人都有自己独立个性的一面，都想表现出不一样的自己，所以在语言表达时则更需要独树一帜。初中的语文教学则是对学生语文能力的引领阶段，更是奠定基础，初中生还处在懵懂时期，在语文教学中激发他们的学习兴趣，对日后的教学显得尤为重要，教师需要有自己独特的教学风格，对语文教学有整体规划，要肩负起身上的重任，注重有效的实践应用，让学生们喜欢并接受语文学习，继而真正达到学以致用目的。