【正文】班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻的影响着每个学生的德智体美劳全面发展。尽心尽力的教育好培养好学生是每个班主任的基本要求和工作目标。作为一名藏族中学的初中班主任，我们更要在教学中用心研究，把理论和实践结合起来，全力做好自己的本职工作。就如何当好初中班主任，我在此分享一些本人看法和观点。
　　如今的学生比以前成熟的早，他们有自己的思想，能根据自己的需要来判断以及选择并大胆的表现出来。但是他们的思想还不够成熟，心理上进入了断乳期，情绪不稳定，波动较大。这给班级管理工作带来一定的难度，是班主任工作更具复杂性。综合而言，主要面临的问题有以下几点：
　　一、学生的思想难以掌握
　　由于外界环境因素和自身原因，藏族中学的初中生的内心还是较为封闭，不愿与班主任做深入和频繁的沟通和交流。这给班主任了解和掌握学生的思想动态带来了一定的困难。
　　二、学生容易受外界影响
　　现今的社会越来越复杂，身在其中，思想上还不够有抵制力的学生们也难免被其影响和改变。进网吧玩游戏上网成瘾，学会抽烟，过早谈恋爱等，这些都是应该防范的问题，也是教学工作中的难点。
　　三、学生对学习不感兴趣甚至厌学
　　目前，有大量的学生学习态度不积极，厌学情绪严重，这其中的主要原因来自学生从小学升上初中，课程安排学习难度都有了一定改变。来自农村乡下的孩子离开家人，遇到问题无处求助，学习压力增加的同时成绩却逐渐掉队，慢慢了学失去习的信心和兴趣。对于这种情况，班主任面临的挑战就更大。
　　通过这几年在班主任工作中的不断摸索和实践，我明白对于种种困难，班主任不能置之不理，必须寻找办法积极应对。总结为以下几点：
　　1.深入了解学生动态，掌握学生反馈信息
　　了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生、学习、生活、道理、政治、情感等状况，因此，班主任在工作中就要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，拉近与学生们的距离。以高度的责任感和和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中了解学生的思想动态以及他们需要解决的问题，善于体察学生的情绪，接收学生反馈的各种信息，做到有对象有目标。尤其是对于那些住校生，更要倾注心血。
　　2.具备沉稳气质，注重克己冷静
　　班主任在抓紧班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象，首先班主任要在思想上高度重视，思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度。快速了解事情的经过。要允许学生有偶然的错误，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析，寻找解决问题的办法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来，处理问题克己冷静，在教育过程中遇到困难时可以向级组长和学校领导汇报，取得帮助和指导。不要把学生直接推向学校主管部门，造成学生心理上过大的压力，往往使教育显得苍白无力，陷于困境，甚至产生负面效果。
　　3.批评时贯穿爱，教育时体现情
　　班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎。准确把握学生心理，不挫伤学生的自尊心。动之以情，晓之以理，明之以纪，科学的方法才能使学生得到最真切的教育。
　　4.教育面向全体学生，杜绝偏爱现象
　　每个班级中都存在不同程度的学生，班主任要对所有人同等对待。正确认识差生不差和差生心理上的波动变化，经过了解得知虽然差生在某些方面变现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的。他们对于自己所犯的错误常常表现的不在乎，但心理上经常忐忑不安，往往后悔，这就是说，班主任在转化工作中正确指导，使他们改正错误。偏见和偏爱是教育工作者的大忌。
　　5.用良好的形象感染学生
　　班主任老师是学生的榜样，身教重于言传。因而我们要时刻注意我们对学生的影响，处处以身作则。
　　6.制定一份可行的计划
　　任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。计划应当分为长期计划和短期计划两类。其中首先要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使集体和个人着力追求，为之奋斗，具有巨大的导向和激励作用。此外还要有确保目标实现的措施，要制定一些合理的班级规章制度，一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生学生动力提供手段。
　　班主任是在学生广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业。这一职业的神圣的天生的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的职位上努力工作，倾己所能，以便我们无愧于自己的学生，做好本职工作。