【正文】
　　音乐在长期的生活实践中与人们结成了亲密的伴侣。音乐无时无刻都在伴随着我们，为人类服务。音乐在人们的生活中有着深远的历史意义和重要的现实意义。可以毫不夸张地说：世界不能没有音乐，人们离不开音乐，音乐在广阔的生活中起着多方面的积极作用。?
　　音乐可以娱人，也可以自娱。在劳动中产生、发展的民歌更明显地表现出这一点。在一些长时间、单调、重复性的劳动中，比如插秧、采茶、摇橹、车水等等，人们会唱起号子，减少单调和枯燥的感觉，相对地消除了疲劳。而在长时间的手工劳动、赶集、上店的旅途中，如果人们唱起小调，就可以消除寂寞，带有明显的自娱性。
　　尽管一般人欣赏音乐的目的在于娱乐，但在娱乐过程中，人们又不知不觉地、潜移默化地受到了教育，陶冶了情操。因此，教化也是音乐的主要功能之一，而教化的形式则是“寓教于乐”。　　
　　在当代生活中，高尚音乐的演出和传播，它可以对社会成员起到道德伦理的陶冶和教化作用。音乐以其特有的音响魔力左右着人们的心灵，以其潜移默化的方式使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶及渗透，从而使人们达到崇高的思想境界。
　　音乐具有超现实的作用，不但能使我们在困难时想到胜利，在失败时想到成功，而且会唤起愿望，使我们的现实生活变得更加辉煌灿烂。在中国革命历史的进程中，所产生的大量音乐作品，也同样帮助了中国革命。当日本军国主义向中国人民张开血盆大口，中华民族生死存亡的关头，《在太行山上》、《抗日战歌》、《大刀进行曲》、《到敌人后方去》等歌曲壮大和渲染了抗日的声威，极大地鼓舞了中国人民必胜的信念。《春天的故事》、《走进新时代》、《奋力拼搏奔小康》等为鼓舞全国人民，加速我国改革开放和社会主义经济建设步伐起到了积极的推动作用。
　　人们可以通过丰富的音乐表现，多层次、多角度、从感性到理性了解社会，认识社会。对于社会上的复杂现象有一个基本的善恶观念、美丑标准。音乐中有许多对人的美好心灵、高尚道德的赞扬，有许多对先进思想、新鲜事物的歌颂，有对历史事件的描绘，有对革命先烈的缅怀；也有对敌人的凶狠残暴行径的揭露、控诉，对丑恶事物的讽刺，对不良习俗的嘲笑等等。好的音乐作品将这些美与丑的事物，由表及里进行入微地刻画描绘，诱发出人们的心声，使人们发自内心的被作品中敌人的凶残而震怒，为英雄遭受挫折而悲伤，为人民的奋起而鼓舞，为正义的胜利而欢欣。作品中美好的人与物，无形中成为人们的楷模，作品中所鞭挞的丑恶事物，也无形中成为社会的渣滓而予以抛弃，达到与作品感情上的共鸣。
　　重视发挥音乐的教育功能，自古而然。我国古代教育常把“礼乐”并称，孔子继承古代教育思想，提倡礼乐并举，并认为最终只有经过“乐”才能达到人格完善的境界，所以有“兴于诗，立于礼、成于乐”的育人成才规律。《乐记》记载：“乐也者，施也”。又说“先王之为月也，以法治也，善则行象德矣”。通过音乐艺术的魅力，给人以积极向上、奋发进取的精神力量。这种教育与影响，不是生吞活剥式的灌输，而是采取艺术性、思想性融为一体的方式进行的影响与教育，是长期感染潜移默化的，“随风潜入夜，润物细无声”，使人们受教育于不知不觉中。音乐活动还有利于培养人的整体意识和协作关系。歌咏活动、合奏等都是以集体的面貌出现，使人们形成统一的意志，具有共同的感情，培养其集体主义精神，树立集体主义思想意识。
　　欣赏音乐同样可以促进智力的发展。人们在听音乐时，优美的旋律给人以舒适、优雅的感觉，活波的节奏会给人以轻松而向上的感觉，强烈的音响会使人激动，协和微弱的音响又会给人以恬淡、温柔的情感……这些感觉和印象会促使人们结合自己的经历、知识，展开丰富的联想，而达到理解乐曲内容的目的。这种丰富的联想本身就是一种创造性的思维活动。
　　人与人的关系，是人文环境中最重要的组成部分。由于人从开始就有群居的特点，因此，天然地倾向于同社会、同集体、同个人取得和谐相对安定的局面；音乐又以沟通和交流方式起聚合作用，推动了人际关系的和谐发展。音乐沟通了人与人之间的情感交流，又增强了人的群体意识和认同倾向；音乐教会了人掌握和运用这种最广泛、最普遍的交流手段；音乐能使人的交际活动艺术化、美感化。
　　参考文献：
　　[1]付文娟. 论音乐艺术的功能[D].河北大学,2004.
　　[2]吕丽娜. 论音乐的功能作用[J]. 长春大学学报,2010,03:121-123.