段落是文章中相对独立的一部分，能单独地表述一个完整的意思。段落是由句子过渡到篇的不可缺少的环节，段落本身已经具备整篇作文的雏形，一个完整的段落也可以是一篇具体而微的文章，把段落扩展开来就是一篇作文。农村高一新生在语文考试中往往写不出像样的完整的作文来，这跟他们的教育环境、生活环境有很大的关系。怎样才能让他们写出一篇结构完整，内容比较充实的文章呢？笔者认为应该从训练他们的段落写作能力开始，逐步达到完篇的目的。

　　一、段落的结构组成部分

　　1、起始部分：提出本段的中心内容或中心，确立全段涉及的范围或中心意思。这一部分往往是一段的中心，作者想在这一段里表达的最主要的意思在这里用嘴简明的、准确的句子表达出来。如果是记叙文，那么它的作用就是介绍全段要说的主要意思。如果是议论文，这一部分就是作者的中心观点，是本段的论点所在。

　　2、承接部分：围绕起始部分作的进一步的阐述和诠释，用准确形象的语言再次阐述或明确中心观点。

　　3、展开部分。通过具体事例、理由、细节使起始部分的中心意思明确可信。陈述中心意思或对中心意思具体展开，在这一段里或论古道今或引经据典或具体描述或抒情达意，语言可生动形象可逻辑性强也可简明扼要。总之，这一部分是段落的重点部分，要能把起始部分的意思说明清楚，使前后连接得当，意思连贯，使人信服。

　　4、结尾部分。是对全段进行总结的部分，是全段意思的收束和概括，用意思相同但词语不同的方法再次点明中心意思，和起始部分前后呼应，是对中心意思的深化或升华。

　　5、过渡部分。有时在比较长的段落里边，段的意思要由两层或者两层以上的内容来或叙述或论证说明，由一件事转到另一件事，由一个意思说到另一个意思，这时就要有过渡句来承接了，把几个意思连接到一起，这样使段落内容更加清楚明白。

　　一般文章段落的结构可以分为纵式、横式、合式三种。所谓纵式，就是段落主要以纵向形式展开，或以时间为序，或以作者的情感脉络发展为序，或以逐层深入议论为序；所谓横式，即段落层次主要以横向形式展开，可以空间为序，也可以材料性质的分类划分层次；合式，就是段落以纵向和横向形式展开。常见的段落结构具体形式有“总分总”或“分总”。

　　二、常见的议论文段落模写结构

　　1、点—析—例—联—结：

　　点——结合指向剪裁材料，点明中心观点。

　　析——辩证分析。围绕议论中心进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。析的目的是为展开中心创造理论条件。

　　例——就是举几个例，进行论证。要注意古今中外的事例，一般举三个以上的事例。可以从道理上论证，也可以从相关的社会生活现象举例。这是段落的重点，既要放开思路，又要概括性强；既要重点突出，又要正反结合。

　　联——联系现实，与我对照。与社会生活相联系，与自己的生活进行对比，结合现实，解决问题。

　　结——深化论点，回扣题目与观点。或进一步强调论点，或提出解决问题办法，或提出要求。

　　2、总分式

　　先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。总，是对分或者文章内容的总体概括，分，是对文章内容的具体展开。根据表达的需要来灵活安排。

　　3、点面式

　　点，就是细致举例。用一句或几句举一个事例。层次：段首句＋概括人物或事件的细节＋扣题的分析＋句末扣准观点。面，就是用几句文字，使用排比的方式，列举几个事例，形成“面”上的概括拓展。

　　三、记叙文的段落结构方式

　　1、时间顺序

　　选取时间流程中，自己与他人的生活、思想、认识的提升与发展。

　　结构模式：开头（突出人物）→故事主体（对人物或事件主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）

　　2、并列展开式

　　选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上展开，构成一个统一的整体。

　　结构模式是：开头（突出人物与事件）→主体（材料①、材料②）→结尾（抒情、议论）

　　3、变换人物角度式 

　　变换人物角度，就是他人或他物的角度，去写社会，写人生，写人物，展示自己的写作才能。

　　结构模式：变换角度（他人与他物）＋生活细节（从不同角度方式去写）＋抒情扣题结束。

　　4、悬念解谜式

　　悬念解谜式，就是开始用悬念开场，然后逐渐揭开谜团，情节环环相扣。

　　结构模式：悬念开头＋层层解谜＋真相解开，情感抒发。

　　四、写作段落要注意的问题

　　1、写作段落要精短

　　段落不宜太长，用例段可以长一些，一般150—200字以内，议论段、抒情段、扣题分析段，要在50—100字以内。不要写三段论，反对300字以上的长短。段落短小，是得分是秘诀，而且容易消除学生的畏难情绪。记叙文扣题、抒情的文字段要短小；结尾的段要短小。

　　2、段首句最好主旨化。

　　一个段落的主旨最好放在段首句，这就突出文章的核心和段落的中心。段首句应该体现主旨，展示文采，引导思路。

　　3、段落的句式要多变

　　段落句子摇长短句错落有致，主动被动句合理运用，倒装强调适当穿插，句与句见衔接紧密。如果用词准确得当，生动形象，往往是文章的亮点。

　　五、高一阶段段落写作顺序安排

　　段落写作练习时，可以按专题来进行，结合课本的内容按顺序来完成，高一语文主要学习诗歌、散文和论述性文体，着重培养学生感受诗歌和欣赏散文的基础之上，写一写反映自己生活的习作，基本能写出观点鲜明，用例正确的论说文。具体操作时可以把这些学习内容划分为几个专题来完成。

　　专题1：告别过去/心系成长（落实诗歌能力点之一：诗歌的情感与生活，情感来自生活→我的年龄写我的诗）

　　专题2：青春之歌/感知梦想（落实诗歌能力点之二：诗歌意象的传承，传统意象的运用→选择有固定象征意义的意象）

　　专题3：大爱无言/爱的代价（落实散文能力点之一：实写性描述，注重细节场景描写、注重人物、事件描写等，注重心灵的感觉和体验）

　　专题4：俯瞰大地/花开声音（落实散文能力点之二：概括性描述和具体化描述，准确运用文字和修辞技巧）

　　专题5：亲情之恋/故土乡情（落实散文能力点之三：锻炼文采，换用词语，炼句炼段，营造意境）

　　专题6：学习论说文是写作（写读后感要叙议结合；论说文耀观点新颖；怎样选取例子的角度）

　　参考文献：

　　[1]钟书.《高中生作文写作技法大全》[M].吉林教育出版社.2012:68-69.

　　[2]雷其昆.《高中生一定要掌握的高分作文技巧》[M].华东师范大学出版社.2013:23-35.

　　[3]李若.《高中段落作文有效教学探究》[J].人民教育.2014.(07