【正文】本人作为一名多年从事初中语文教学的老师，根据自身的教学经验并联系初中语文学习的实际，针对怎样才能学好初中语文，略谈一下自己的看法，希望能给升入中学的学生一点帮助，也希望能给从事中学语文教学的同行一点启示。
　　教师应当发挥情景教学在语文教学中的独特作用。写作是初中语文教学的重要组成内容，对于学生语言运用能力以及学生思维能力的培养有着积极的促进作用，为了能够有效的提升教学成效,教师需要应用多种教学方法。情景教学是一种较为新颖的教学方法，在实际教学过程中能够与学生的情感产生强烈的共鸣，使得学生能够创作出更加优质的作品。
　　随着新课程改革的不断推进,启发式教学在初中语文教学中彰显出更加明显的优势,并且借助教学相长、师生互动的课堂实效,正被更多的语文教师认可并广泛应用。但是,在当前的启发式教学中还存在一些问题,限制了其优越性的高效发挥。初中语文教学中的启发式教学,依据学生具体特点,以启发初中生思维为核心,以客观规律与教学目标为依据,以丰富多样的教学形式为途径,进而激发学生的学习积极性和思维活跃性,最终使学生在轻松和谐的课堂环境中不断获得语文知识、提升语文素质。
　　布鲁姆·乔伊斯说：“教会学生独立思考，我们就给了他们自我教育的能力。”教会学生思考，就是要教给学生思考的方法。“教师的教法影响学生的学法。”而启发式教学引导学生学会思考，交给学生学习方法有着极为重要的作用。因此，在语文课堂教学中，注重启发式教学，有助于提高学生的思维能力。
　　新课标下的课程改革,初中语文教学模式需要进行深度探究。关于启发式教学模式应用于语文教学,现阶段还存在着诸多不足,通过分析启发式教学模式对于初中语文教学的重要性,并结合实际切实可行地提出相关改进措施,将是本文要阐述的问题。
　　随着教育改革的进行，新课标要求改变传统的学习方式，提高学生自主学习的能力，通过建立师生之间交流平台为学生营造良好的学习氛围，为了发挥教学过程中学生的主体作用，启发式教学作为教学方式中最为有效的方法在初中语文教学中被广泛应用。
　　以启发式教学为主的教学方式是本人一直坚持并不断探索的一条真知之路，希望可以给同行以启发！