【正文】高一年级的新生刚刚进入高中，会感觉既熟悉又陌生。熟悉的是依然维持中学的学习生活，但高中的学习生活与初中有很大的不同，如：高中的学习内容比初中的学习内容广泛而深入。学生如果不能进行学习方法的及时调整，会造成很大的困扰，思想政治课也不例外。
　　如何帮助学生做好初高中思想政治课的学习是每位高一政治教师的必修内容，下面我就谈谈在这一方面的体会。
　　首先，第一堂政治课在提高学生学习兴趣。在提高兴趣的同时，就必须让学生明确高中政治课的要求和特点，需要学生上课认真听讲，注重理解，学会全面、辩证地思考问题，培养和提高学生的学习能力，以应对将来的高考或小高考。不能像初中学习思想政治课，仅仅在考前复习就能混得比较好的成绩。
　　其次，先放慢教学进度后进行正常教学。开学初，不能一节课讲一个框题，必修一是介绍经济生活常识，对知识的理解有较高要求。其中，第一课是讲商品货币知识，学生有一定的经济行为，但对相关理论知识非常陌生，对很多专有名词不易理解到位，需要教师慢慢讲解，不能开快车，否则，学生做练习会有较大难度。初中的思想政治知识比较浅显，需要理解的内容并不多，这需要学生有一个适应过程。
　　再次，多角度、多方位讲解理论知识。例如，讲解商品的相关知识，不仅要强调商品是用于交换的劳动产品，比较一般物品、劳动产品与商品的区别和练系，还要从商品的使用价值和价值的关系来理解商品概念，还要应用举例，让学生学会辨别阳光、空气与自产自消的粮食的区别，辨别商店里出售的电视机与家里的电视机的区别。
　　然后，充分发挥学生的学习主体作用。经常结合当时当地生活中发生的经济现象，运用所学知识分析理解并发散思维，以激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。如：2015年连续五次降息，其原因及对我国经济的影响是多方面的，教师可引导学生得出多个结论：降息的原因是拉动经济增长；此举属于稳健的货币政策；贷款购房者可少付利息，可拉动房地产市场并带动相关产业的发展；降低企业生产成本等等。发挥学生的学习主体作用，还可精心设计提问，让学生思考或开展讨论或进行辩论，开阔视野，提高思辨能力。初中思想政治学习更多注重背书及联系，高中教师应更多侧重学生能力的培养。
　　最后，平时和考前应对高中的多种新题型进行指导。高中政治练习和试卷中不仅有原因类、措施类老题型，还有评析题、图表题、意义类、论文类、提案类、论文类、倡议类、时事评论题等新题型，教师应帮助学生总结概括各种类型题目的答题规律，让学生面对各种题型能轻松应对。当然，高一新生的试卷要精心设计，既不能像高三试卷那么太难，也应比初三的试卷有深度，能考查出学生的能力，充分发挥试卷对学习的引领作用。
　　无论是哪门学科，想教好本门课，都需要教师根据学生的思维特点认真备课，精心设计，花费心血，才能实现知识、态度、价值观的高度统一。高一教师注意到初高中教学的衔接问题，就能有效地帮助学生更快地适应高中学习生活，为高三的冲刺打下扎实的基础。