【正文】传统的英语课堂教学模式是: 复习—导入新课—-讲授新课—练习—布置作业,这样的授课是乏味的，学生的学习是被动的，课堂缺乏生气，学生缺乏活力。教育效果不理想，其主要原因还是教育观念问题。虽然目前许多教师已经认识到这一点，但还是很难从应试教育的束缚中走出来。
　　课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。若我们英语教师继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用，必须从培养学生学习兴趣入手。因为兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。
　　如何激发后进生，提高后进生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点：
　　1、让学生明确学习目的，端正学习态度
　　许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应该让学生明确这一点。对初一年级学生，开始上第一课时，教师应给他们讲学英语的重要性以及如何学好英语这学科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，又要对他们进行耐心细致的教学。在第一次月考时，可能大多数学生成绩还可以，但有少数学生成绩比较差。第一次月考后，后进生对学英语就会失去信心，教师应该和较差的学生进行思想交流，并教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时降低对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆，变成每六个单词听写一次，这样一来，他们就觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐地对英语产生了兴趣，慢慢地，在第二次月考中，他们的成绩就会有所上升。
　　2、爱心与耐心又是后进生转换的一个前提
　　英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上，学生就对这学科反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？
　　3、进行生动有趣的课前交际
　　每次课前，学生做好准备。教师请一位后进生用一点英语讲一个简单的故事或笑话，要求声音响亮、发音较准确、速度较适中，力求使大家都能够理解。然后教师提几个和文章有关的问题，下面的学生举手回答，最后教师做简要的小结，可进一步扩展话题，也可鼓励表扬某些学生，或者针对文章内容教给学生一些课外知识，当然这对教师的要求就比较高了。这样不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生学习英语的兴趣。
　　除此之外，也可把学生分成若干小组，每组两至三人，进行课前表演。内容可由教师规定或与某篇课文有关，也可自编。表演完以后，让看的同学和表演的同学互相即兴提问和回答或辩论，优生带后进生。这种方式趣味性强，形式活泼，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维。同学们那活泼的争辩、淋漓的表达，就像是开课前的兴奋剂。为更好地推动这一活动的展开，操作期间还需要时时总结，阶段性地评比出最佳话题、最佳表演、最佳辩手等，使活动效果更理想。分组表演用于课堂教学中也不失为一个增加学生语言实践机会，提高学习兴趣的好方法。
　　4、采取形式多样的新课导入
　　要想上好英语课，让后进生有学英语的兴趣，一堂课的开头是非常重要的。 成功的导入能先声夺人，引人入胜，激发学生强烈的求知欲。
　　（1） 利用图片  充分利用每篇课文的漫画、插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。
　　（2） 问题导入  教师可根据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。
　　（3） 学生演讲  教师可要求学生在预习新课的基础上写一篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自觉地把演讲内容和课文内容有机地结合起来，调动学生自觉钻研教材的积极性。 转贴
　　5、巧用教学方法，活跃课堂气氛
　　英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。
　　如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应该巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发后进生的兴趣，初中新教材更应该做到这一点。
　　进行“Why do you like koalas ?”的教学时，可采用这样一个歌谣来帮助他们记忆单词：“tiger .tiger 大老虎，panda. panda 大熊猫，giraffe. .giraffe 长颈鹿，lion .lion 熊狮子，penguin. penguin 丑企鹅，elephant 大象长鼻子……这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同时还可以叫一部分同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是再差的学生学起来也有兴趣了。
　　在教学“How much are these pants ?” 时，可以用不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球。让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。
　　6、多表扬，少批评
　　多表扬，少批评。对每个学生来说都很重要，尤其对后进生更应如此，凡是他们有一点进步都要表扬，以鼓励他们学英语的信心。凡是有错误的地方应该耐心细致地纠正，尽量少批评，多表扬。在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样一来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。
　　总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。