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　　著名学者秋风认为：语文课本需要回归古典。被人们遗忘多年的国学，又一次走进了校园，也给我们在语文教学中加强国学教育提出了新的要求。本文从当前小学作文教学存在的主要问题入手，指出国学在小学作文教学中的重要性，进一步提出小学作文教学中融入国学教育的策略，以期能在实际的作文教学中提供理论指导。
　　一、当前小学作文教学存在的问题
　　当前小学语文教学模式过于模式化，一方面，部分教师在作文题材的选择上、作文立意以及作文提纲方面，为学生提供范文展示。这种教学模式在无形之中阻碍了学生作文发散思维的形成，不利于学生的个性化发展。另一方面，有的教师在平时不注重作文训练，在临近考试时让学生背范文，使得学生在考试时并没有认真审题便把所背的范文全盘托出，这样的做法也不利于学生创造性思维的发展。此外，小学作文教学形式主要是通过命题作文的方式开展作文训练，而对学生口头表达能力却没有足够的重视，同时也忽略了对小学生实用作文能力的培养。
　　二、小学作文教学渗透国学教育的重要性
　　专家名人言论：学习传统文化经典典籍，应当从小抓起。冰心、赵朴初也提倡：对国民进行国学启蒙教育，应从儿童抓起，并兼顾家长，认为应该建立一些儿童古典文学学校来培养学生的文学基础，学习《三字经》《弟子规》等等。余秋雨认为，在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，就是文明传代的绝佳措施。
　　对于小学生而言，小学阶段正是其身心发展、性格养成的重要阶段，因此，这一阶段的教育能够直接影响学生未来的成长发展。在小学作文教学中渗透国学教育，能够让小学生更加了解与热爱中华民族的传统文化，对传统文化的继承与弘扬具有重要意义。小学生通过学习古代圣贤的高尚人格，在潜移默化之中养成良好的性格与品德，帮助小学生逐步形成正确的价值观，促进小学生的健康成长。此外，在小学作文教学中渗透国学教育，有利于学生收集更多的作文素材，通过将古代圣贤的智慧一点一滴的积累起来，在进行作文训练时，学生可以将平时积累的国学素材适当的加入到作文中，进而使作文更加优美动人。
　　三、小学作文教学中融入国学教育的策略
　　㈠巧用国学经典，丰富作文学习
　　在进行作文教学时，教师要在教学过程中尝试运用不同的教学方式丰富学生的作文学习，把学生的国学自主学习与作文训练挂钩，在课堂上教授学生阅读国学经典的方法，在课后让学生自由诵读国学经典，便把印象深刻的句子摘录到笔记本上，以此丰富学生的作文素材，开阔学生的阅读视野。例如，在学习三年级下册习作5关于写端午节的作文时，教师可以向学生介绍我国著名的诗人屈原，告诉学生端午节的由来是为了纪念屈原，同时教师可以布置学生课后阅读屈原的有关诗歌，并把自己认为优美的诗句记录下来，在课堂中与同学们一同分享。
　　㈡在作文教学中要做好与国学教育之间的合理衔接
　　在小学作文教学中，教师的作文教学重点不能仅仅停留在教材的作文训练内容上，还要重视国学经典的扩展延伸，即将作文训练内容与国学经典内容结合起来，进而将国学逐步渗透与小学生作文学习过程中，不仅扩宽了小学生的知识面，还能形成隐性的教育，帮助小学生养成良好的行为习惯。例如，在学习苏教版四年级上册习作1设立一个节日时，教师可以引导学生从我国的传统美德出发，由孔融让梨的故事引出尊老爱幼的美德，由子路的“言必信，行必果”引出诚实守信的美德，进而引导学生树立正确的价值观。
　　㈢通过诵读国学经典，增强学生的语言表达能力
　　一般情况下，小学生在学习作文时往往会产生惰性，对作文训练缺乏主动性。针对这种情况，教师可以通过比赛诵读国学经典的方式，增强学生的语言表达能力，从而提高学生的书面写作能力。此外，教师还可以向学生介绍古代圣贤，如孔子、老子等思想家的思想品格，让学生向这些圣贤学习，从而使学生逐步建立起正确的价值观。例如，教师可以组织学生参加《弟子规》《三字经》节选内容的诵读比赛，以竞赛的形式丰富学生的学习乐趣，同时在赛后还可以让学生针对所诵读的节选部分，写下自己内心的想法或读后感，在陶冶学生情操的同时，也提升了学生的作文水平。
　　另外，还可以举行各种不同形式的国学学习活动，一是可以经常举办“读、讲、写、画”国学经典主题活动，使学生在活动中感悟国学的魅力，接受国学教育；二是举行国学学习主题班会系列活动。如，围绕“爱国、守法、理想、感恩”等主题对学生进行国学渗透教育，让学生养成“学国学、爱国学”的良好习惯；三是组织学生深入社区开展弘扬民族传统的宣传活动。学生会还通过组织文化沙龙、学习报告会、背诵接龙、背诵古诗文比赛、古代文人故事会、国学演讲比赛等活动找寻、体验国学的精髓。 
　　这些活动的开展会极大地促进学生学习国学的积极性，身体力行，让他们从国学学习的浅阶段进入深阶段，同时也能激发学生学习国学经典的兴趣，给学生的国学经典学习注入活力和动力。
　　综上所述，将国学教育融入小学语文教学中，不仅有利于小学生身心健康发展，还有利于小学生形成良好的性格，培养其正确的价值观。在小学作文教学中融入国学教育，教师需要巧用国学经典，丰富作文学习；在作文教学中要做好与国学教育之间的合理衔接；通过诵读国学经典，增强学生的语言表达能力。