一、英语学习能力差的原因

　　1.兴趣的缺乏乃至丧失

　　兴趣是最好的老师，有了兴趣，也便有了坚持下去的动力，有了动力，成功便指日可待。英语这一门语言学科具备着它独有的魅力和吸引力。在每一个学生最初接触英语的时候，想必对这一门学科都有着或多或少的兴趣。而随着知识点的增多，应试教育下英语的应用机会减少，学生接触到的又都只是繁杂琐碎的题目，再加上有的教师教学手段单一，种种因素都使学生逐渐丧失了学习英语的兴趣。

　　2.学生性格内向，不善表达，缺乏自信

　　性格外向的学生乐于表达，善于交际，遇到问题时敢于站起来提问，质疑，发表自己的见解，问题能够得到及时的解开，那么进步的幅度自然也就大。然而，性格内向的学生，多表现为沉默寡言，不会主动提出问题，即使在学习过程中遇到问题，也只是被动的等待，或者是期待其他同学提出问题。而英语这一门语言学科无外乎是听，说，读，写。那么张嘴说英语，读英语便必然是学好英语的关键。而在教学过程中，很多学生由于性格内向或害怕出错便不敢张口，有的学生更是会担心自己的错误会遭到学生的嘲笑，久而久之，便失去了学习英语的动力。

　　3.教师的教法单一，课堂枯燥乏味

　　作为一名英语教师，除了要有过硬的专业素养外，还要跟得上时代的步伐，而不是穿旧鞋走旧路，以不变应万变。英语这一门语言学科尤其需要教师思想紧随时代的潮流，并通过运用各种教学手段让学生真正地在快乐中学习，享受英语课堂教学，而不是在英语课堂上感到痛苦、乏味，甚至是一种折磨。

　　4.学生缺乏正确的学习方法

　　学习方法是决定学习能力的手段，也是增进学习能力的途径。好的学习方法会让人事半功倍，而学习方法的缺乏则会像航行的船没有帆，只能盲目的在大海里沉浮。最后可能费时费力却不能取得预想中的效果。好的学习方法可以通过借鉴别人而习得，但不能盲目生搬硬套，而应在一定的理论基础上，把它变成适合自己的方法，在不断地摸索的过程中慢慢改进，教师也应该在学习方法上对学生给予指导。

　　二、提高英语学习能力的解决方法与对策

　　1.从学生方面讲。

　　（1）要在思想上加以重视。教师首先要让学生树立英语也是一种语言，是用于交际的，因此，听、说、读、写是必须掌握的四项基本技能。使学生从根本上加以重视，多加练习。

　　（2）扩大自身的词汇量，掌握词汇在不同语境中的含义。平时，多做阅读练习。通过大量的阅读使学生掌握相同单词在不同语境中的含义，这样可以扩大学生的词汇量进而提高学习英语水平的能力。

　　2.从教师方面讲，教师也要在思想上重视。除了进行平时的训练之外也要加强对学生英语的方面的教学，只有教师先重视起来，学生才能重视起来。每天抽出固定的时间对学生进行英语训练。每天用课前5 分钟的时间让班级的学生轮流进行谈话，这样既训练了学生的口语，也训练了学生的听力。其次，教师在平常的教学中要利用英语进行教学。尽量用一些简单的学生能听懂的英语进行教学，这样即使学生能在课堂中得到不间断的听力训练，又能提高学生对英语学习的兴趣。

　　3.开展一些英语相关活动，激发学生学习英语的兴趣。比如，可开展英语演讲比赛、听力竞赛、英语角、英语话剧表演等活动，在这些活动中，学生能积极的进行准备，提高这些准备活动，学生提高自身的学习英语能力，也增强了对英语学习的兴趣。

　　4.好好利用现有的客观条件，扎扎实实地从各个方面做起，学习英语要持之以恒，不可半途而废。全面培养听说读写能力，提高学习外语水平的能力。

　　三、结束语

　　总之，在贫困县普通高中学英语教学中提高学生的学习英语水平，不是一件极为容易的事，通常需要社会、学校及个人等多方面因素的配合和协作。因此，我们必须积极采取有效措施，促使社会、学校都能为学生提供良好的教学环境，督促学生努力学习，逐步提高高中学生的英语学习能力。