在英语中，非谓语动词一共有三种形式，以do为例：动词不定式（to do）、动名词（doing）、动词的过去分词（done）。动名词顾名思义可以充当动词和名词，充当动词时能带宾语和状语，构成动名词短语；充当名词时能起名词的作用，在句中做主语、宾语、表语、定语和同位语。动名词一直是教师教授的难点、学生学习的难点，为此对它的句法功能进行梳理形成系统是十分必要的。

　　1.动名词在句中作主语

　　1.1动名词直接置于句首

　　如：Seeing is believing.（眼见为实。）

　　Watching news on TV has become a routine for me.（看电视新闻已经成为我的习惯。）

　　Seeing置于句首作主语表示一种状态，watching news on TV动名词短语作主语表示习惯性的动作。

　　1.2it作形式主语，真正的动名词主语后置

　　常见的句型有：

　　It’s no good/no use/useless doing something(做......是没用的)

　　It’s a waste of time doing something(做......是浪费时间的)

　　具体实例如：It’s a waste of time playing video games.(玩电子游戏很浪费时间。)在这个例子中，it作形式主语，playing video games是真正的主语。

　　1.3 There be结构中充当主语

　　常见的句型有：

　　There is+no doing.表示不可能做某事。这种结构都是否定形式，there作形式主语，动名词做真正的主语。Eg.There is no knowing the future.(未来是不可知的。)

　　There is+no point doing.表示做...没有意义。Eg.There’s no point having wishes if you don’t at least try to do them.(如果你都不尝试实现梦想，那么拥有梦想又有什么意思呢。)

　　值得注意的是，动名词作主语时，要注意主谓一致。单个动名词作主语谓语动词用单数，其它用复数[1]。

　　2.动名词在句中作宾语

　　动名词既可以做动词宾语也可以作介词宾语，其中作动词宾语又分为几种情况。为了减轻学生记忆的负担，我们可以利用网上广泛流传的顺口溜进行教学。

　　2.1动名词作动词宾语

　　2.1.1只接动名词作宾语的动词

　　速记口诀：Mrs.P.Black missed a beef bag.(P.布莱克夫人丢了一个牛肉带。)M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，

　　b=be worth，a=advise，g=give up.形象的顺口溜能帮助学生们加深印象减轻记忆负担。当然一个顺口溜并不能囊括所有只接动名词作宾语的词，这就需要同学们在平时的学习中不断积累。

　　2.1.2既可接不定式也能接动名词作宾语的动词

　　这类动词常见的有：

　　want，like，love，recommend，forget，try，plan，hate，advise，allow，fear，encourage，intend，help，mean，need，prefer，regret，start，attempt，endure等。但在具体使用中，二者还是有差别的：一种情况是使用不定式或动名词作宾语意义差别不大。

　　1）在plan、attempt、intend等表示计划、尝试等动词后，习惯上用不定式。例如：You should not attempt to escape/escaping.(你不应该企图逃跑。)

　　2）在love、like、hate、prefer等表示情感好恶方面的词后，动名词作宾语表示泛指、一般的行为，不定式表示特指、具体的行为。例如：I love playing the table tennis.(我喜欢打乒乓球。plying表示一般的行为)I love to play the table tennis with you.(我愿意和你一起去打乒乓球。to play指一次性的行为)

　　3）在encourage、advise、permit、allow、recommend等表示建议、许可等动词后，如果宾语是表示“人”的名词或代词，后面用不定式，否则用动名词。例如：They recommend me to lose weight by swimming.(他们建议我通过游泳减肥。)They recommend losing weight by swimming.(他们建议通过游泳减肥。)

　　4）在begin，start，cease等动词后，动词不定式表示无意识的、不知情的动作；动名词表示有意识的动作。例如：He began losing weight by swimming.(他开始通过游泳减肥。losing是有意的动作)He began to realize smoking is a bad habit.(他逐渐意识到抽烟是个坏习惯。To realize是无意的动作)

　　5）在need，want，require，deserve等动词后，可用主动形式的动名词表示被动意义，意义上与用动词不定式被动语态相同，但一般是用动名词。如：Our classroom needs cleaning/to be cleaned.（我们的教室需要打扫。）The old man needs looking after/to be looked after.（这个老人需要照顾。）另一种情况是使用动名词或不定式作宾语意义差别较大。

　　6)在remember，forget，regret等动词后，动名词作宾语表示过去的动作；不定式作宾语表示将来的动作。例如：I forgot to close the door.(我忘记关门了。To close指未做的动作)I regret taking part in the club.（我后悔参加这个俱乐部了。Taking指发生在regret前的动作）I regret to take part in the club.(我很遗憾的要去参加这个俱乐部。to take发生在regret之后的动作)

　　7)在动词stop后，常用动名词作宾语，译为“停止做某事”，动词不定式作目的状语。例如：She stopped crying.(她停止哭泣。crying是宾语)She stopped to cry.（to cry是目的状语）

　　8）在try，mean，can’t help等动词后，要根据表达的意义选择使用动名词还是动词不定式。Try后用动名词表示“试做某事”，用动词不定式表示“设法/努力做某事”;mean加动名词表示“意味着，就是”，动词不定式表示“有……的意图或打算”;can’t help后跟动名词表示“不禁……”，跟动词不定式表示“不能帮助……”。如：If you want to improve your ability，try doing some practice.(如果你想提升自己的能力，试着参与实践。在这里try表示”尝试”)Lily tried to solve everything by herself.(莉莉自己设法解决所有事情。这里try表示“努力，尝试”)

　　9）在go on后，动名词表示“接着做某事，指同一件事”；不定式表示“继续做某事，不是同一件事”。例如：He smiled，and went on sleeping.(他笑了笑，继续睡觉。)After the rest，he went on to tell us the story.(休息后，他接着给我们讲故事。[2])

　　2.2动名词作介词宾语

　　Would you like having a coffee？（你想喝咖啡吗？Having作like的宾语）

　　2.2.1动名词在句中作定语

　　动名词作定语时，表示它后面名词的性能，即用途，而不表示名词的动作，也不对这个名词进行描述。如：He is in the smoking room.(他在吸烟室。smoking room指a room for smoking)

　　2.2.2动名词在句中作同位语

　　动名词在句中作名词的同位语，旨在对这个名词进行进一步解释。例如：She has a shortcoming—telling lie.(她有一个缺点—撒谎。telling lies是shortcoming的同位语)He likes his work-teaching PE at a middle school.(他喜欢他的工作，那就是在中学教体育。Teaching PE at a middle school是his work的同位语)

　　2.2.3动名词在句中作表语

　　动名词在句中作表语，可以与主语互换位置而不影响意思的表达。例如：Her hobby is collecting stamps.(她的兴趣是集邮。collecting是hobby的内容，二者可以互换位置，不会影响句意的表达，也可以说Collecting stamps is her hobby[3].)

　　3.结语

　　综上所述，动名词既有动词的功能又有名词的功能。通过对上述动名词句法功能的学习，学生们能掌握动名词的基本用法。但要想全面掌握动名词的用法，仍需在语言的实际运用中不断练习、积累，力争少犯或不犯错误。

　　参考文献：

　　[1]上官垠婷.英语动名词的句法功能初探[J].科技信息，2007，03：152-153.

　　[2]陈新葵，张积家，方燕红.动、名词的认知及其脑机制[J].华南师范大学学报(社会科学版)，2005，06：123-129+160.

　　[3]罗思明.英汉动结式的认知功能分析[D].上海外国语大学，2009.