我们都知道，化学是一门以实验为指导的学科，人们在实践中不断的发现问题、研究问题，从而解决问题。而中学化学担负着传播基础化学知识。发掘培养化学科研后备人才的重任。中学化学的特点是知识比较零散，有些内容又很抽象，特别是高中化学更是如此。那么作为中学化学教师就必须努力学习化学教学法，研究化学教学中的独特规律，不断提高自己的化学教学水平，使学生在有限的时间内学到更多的知识，这就要求我们做教师的要特别注重对学生各种能力的培养，激发学生的学习兴趣。

　　一、培养兴趣，乐于阅读，注重对学生阅读能力的培养

　　阅读是人们获取知识、技能，提高自身素质的重要途径。在化学学习中，良好的阅读习惯，高效的阅读方法，能使学生终身受益。所以我们在平时的教学中加强阅读能力的培养很有必要。

　　针对这一点，高中化学书设定了很多阅读材料，例如：高中化学第一册22页的阅读材料：能源的利用与人类进步。图文并茂，大大提高了学生的学习兴趣，学生通过阅读，了解人类对于能源的利用存在着明显地阶段性：即(1)柴草能源阶段。(2)化石能源阶段。(3)多能源阶段。然后教师进一步讲解：我们现在正处于化石能源阶段，化石能源是有限的，再有100年就会枯竭，所以开发新能源迫在眉睫，这个任务就落到了我们年轻一代身上。这样既激发了学生的兴趣：“怎样开发新能源？”，又增强了学生的使命感，使他们感到身上肩负重任，所以更应该努力学习。接着教师再根据阅读材料引出问题：(1)化石能源是指(   )、(   )、(    )等化石燃料。(2)你认为我国目前处于哪个能源阶段? (3)关于能源开发、利用和节约，你认为哪些观点是正确的？A能源是有限的无节制地利用常规能源是一种盲目的短期行为。B、根据能量守恒定律，担心能源枯竭是杞人忧天。c、在能源的开发、利用中，必须同时考虑对环境的影响。D、通过核变利用核能的问题在于有效地控制反应规模。通过阅读，使学生发现问题，也对问题的答案有所理解，比单纯的教师讲解会更好。

　　另外，教师也可以从报纸、电视、网上搜集一些相关的阅读材料来加入课堂，使化学问题更具体，对教材的拓展，对学生学习兴趣都会很有益处。

　　二、打开创新之门，注重对学生观察能力的培养

　　在学习中，在教学中都要有创新精神。要创新就是要有新发现。观察是发现问题的一条重要途径。通过观察能力的表现、实施和发挥，获取丰富的感知材料，并对这些材料进行分析和整理，得到理性的认识，才能加深对事物的认识和理解。因此，观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中，必须具备的本领，尤其是在化学这样一门以实验为主导的学科，在教学过程中培养学生的观察能力，尤为重要。

　　在化学教学的演示实验中，一般是先提出实验目的，然后教师做一些相关交代，让学生观察实验现象。例如高中化学第一册第二章：钠与水的反应实验，重点是通过观察总结钠的化学性质，通过实验现象：(1)钠浮在水面上，说明钠的密度比水小。(2)钠熔化成闪亮的小球，说明该反应是放热的，说明钠的熔点低。(3)小球迅速移动，说明该反应产生气体。(4）深液呈红色，说明有碱生成。学生通过观察、思考，从而总结出钠是活泼的金属，进而写出反应的方程式：2Na+2H20=：2NaOH+H2（气）。这样学生就能很容易地掌握所学内容。教师在培养学生的观察能力时，应该做到以下几方面：

　　1、培养学生良好的观察品行，端正观察态度，观察要认真、仔细。马马虎虎、粗枝大叶往往会丧失新发现的良机。

　　2、应该交给学生正确的观察方法，使学生掌握观察程序，全面系统且有主次观察，提高观察效率。

　　3、注重课堂实验观察，这是培养学生观察能力的重要途径。

　　4、具备较强的观察能力，养成良好观察习惯，才能随时捕捉到“奇异现象”，也才能使学生学到的东西更牢固地掌握。

　　三、加强习题教学，注重学生思维、分析能力的培养

　　化学习题教学，主要指化学教学过程中所进行的例题讲解，习题处理和作业题、考试题讲评等教学活动。它是化学教学法的重要组成部分，是概念、公式和原理教学的延伸和深化，是达到教学目的、培养和提高学生思维、分析能力的重要环节。

　　作为教师就应该精选习题示范讲解，充分发挥例题的作用。例题教学不仅有助于学生理顺解题思路，更重要的是可以培养学生多方面的能力。但由于课堂时间有限，教师就必须对例题进行筛选，精选典型的具有指导意义的习题做范例，从方法步骤着眼，从解题思路人手，引导学生认真分析题意，弄清要求和条件，找出题所涉及的知识点，抓住解题关键，并适当列出解题步骤，要点和注意事项，使学生从解题思路、方法层次和规范要求等方面受到启发，通过对典型例题的剖析，不仅可以收到举一反三的效果，更重要的是可以达到明确概念、掌握方法、培养能力的目的。

　　以上是我在这几年的化学教学中的几点体会，当然在化学教学中注重学生探究能力的培养、德育方面的培养、自学能力的培养也非常必要。那么，在化学教学中，培养学生各方面能力，使学生成为全面发展的好学生，将来为社会、为国家作出更大贡献也是我们每一位教师应尽的责任和义务。