何为一堂好课呢？仁者见仁，智者见智！我认为一堂好课，深入人心，沁人心脾，给人精神上的愉悦，心情上的舒畅;学知识如春风化雨，润物细无声。可谓，精神上得到升华，知识上得以长进，情感上受到教育。如何判别一堂政治课是好课呢？我听了《文化与社会》的复习课后且谈几条：

　　1、导入材料的选择不能突兀，要典型、切合主旨内容，具有目的性和指导性。导入材料不但要新颖，引人入胜，更主要地是导入材料的选择不能太窄也不能太大，与所讲内容有很好的衔接，以便于课堂活动的开展，可得顺利进行。例如主讲人在进行文化与社会的复习时采用国务院近日发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》的时政材料，材料设问如果处理不好，会导致与本课内容不相干，或者想的突兀。习近平在主持召开的文艺工作座谈会上发表的重要讲话，就文化的形式、实质、力量、文化创作等方面做了阐述，表明了文化在当今社会中的作用，非常切合主旨，又便于各项内容的开展;也有利于采用一例到底，全面讲述文化与社会的关系。

　　2、知识点的复习和落实，要注重准确扎实。不能为了复习而复习，单纯知识点的罗列，要把握知识之间的内在逻辑关系，构建知识间的体系和网络。文化与经济、政治相互影响又相互交融，从而使整个社会和每个人联系在一起，纵横交错，不可分割。每一个文艺工作者的正能量将汇集成整个社会的正能量，正如闫肃老先生的“风花雪月”，最终惠及整个社会。

　　3、知识点的辨析与理解，不能只局限于讲解区分，用教师的理解强加于学生。知识点的辨析与理解要深入到生活中，深入到学生中，做到春风化雨、润物无声，用栩栩如生、活灵活现的案例、故事形象地生动地告诉学生什么样的应该肯定和赞扬的，什么样的必须反对和否定的。引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。不能用歪曲历史的方法表现民族之恨当成优秀而加以推行，例如，一些抗日神剧，不仅不能传承精神，而有可能摧毁精神，是民族肤浅，仇恨延续。

　　4、知识的运用与升华，切忌生搬硬套，囫囵吞枣。要讲究方法与技巧，引领与提升。发扬民主，营造积极健康、宽松和谐的讨论氛围，提倡不同观点和思想的碰撞，用不同的体裁、题材、形式、手段，推动学生对知识的运用和观念的升华。做到实用性和思想性的有机结合，让学生在实践中体会运用知识，升华情感。