语文基础知识的传授是中学语文教学中必不可少的一个环节,它的重要意义在于当代语文教育的进步,能够规范、发展和提高语文表达和应用能力。俗话说得好：“万丈高楼平地起。”语文基础知识是整个中学语文教育的底座、基石，起着支撑、促进中学语文教学实践的作用。但是，中学语文教学中，却长期淡化语文基础知识的教学，语文基础知识基本淡出语文老师和学生的视野，可见加强中学语文基础知识教学的重要性和紧迫性。那么，在新课改下如何进行学生语文基础知识教学呢？笔者从四方面粗析如下：

　　一、活学字词，夯实基础

　　不识字词，一切语文教育都是空中楼阁。新课标中明确规定：中学生要累计认识常用汉字3500个左右。可是老师们在测验中却屡屡发现，字词积累往往是丢分最多、掌握最不牢的。为什么呢？由于字词的学习非常简单枯燥，老师们就有意无意的忽视了字词教学，最终导致字词知识的遗忘和缺失。而字词积累的方式新课标也明确指出：熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。字典、词典的使用和检字方法在小学就已经学会了，因而字词的学习完全可以交给学生自己完成，关键是要留给学生学习的时间和过程。在教学中，我的具体方法是：上新课前让学生把不认识的字词查清楚（包括释义、组词、多音字、同音字、形近字等），认为有必要交流的交给各小组长，由组长进行梳理筛选，在课堂上用两三分钟的时间进行交流发言，全体学生补充和扩展组长未提及的内容，教师进行纠正和总结，并要求把重要的内容记录和熟记下来。学生通过自我学习，把学习成果与同学交流分享，集思广益，充分发挥了学习的主动性和主动探究精神，有效地提高了学习效率。

　　二、赏析篇句，点睛传神

　　一提名言名句名篇，学生就会认为只是为了背诵，背了只是为了默写。当然，背诵和默写是积累语文基础知识的重要步骤，但这还远远不够，更重要的是要理解和欣赏句篇中的蕴含的意境。事实上，新课标要求积累的名言名句名篇中都蕴含着许多富有哲理、描写优美、情感丰富的内容，如果我们不理解其意思，不拿来表达和交流，不运用到写作实践中去，只是为了应付考试而死记硬背，那就背离了教改和教学的目的，而且也记不牢。教学中，教师要引导学生学习、欣赏和体验名篇名句，并鼓励学生加以恰当的应用。比如朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的诗句，就不能仅仅停留在“这半亩方塘为什么这么清澈呢？因为有这源头活水不断地补充进来”的字面解释上，而要深挖大学者朱熹在赞美读书得新知时的畅快、清澈、活泼的感悟心理，还要引申到一个人不能停滞守旧，而要不断充实创新，以适应时代的变化上去，通过学习优美的诗句丰富知识和体验，陶冶情操。在教学中，要及时发现和肯定学生活用的名句，并通过各种形式把他们展现给学生，使学生受到潜移默化的影响，逐步培养学生学习语文的兴趣和积累扎实的语文基础知识。比如我班学生的一篇作文分别用了“小荷才露尖尖角”、“接天莲叶无穷碧”、“映日荷花别样红”的小标题，我把它作为范文朗读出来，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，可见恰当运用名篇名句的魅力。这时我适时引导鼓励学生，只要勤于积累，善于体验，一定会应用甚至创造出更多名篇警句，为文章增色不少。

　　三、宗从教材，演绎深入

　　比如学习朱自清的《背影》时，我在课前就安排任务，让学生通过品味文章的语言、体会文章的构思、感悟文章的情感进行仿写由于预设了任务，学生有了学习动机和目的，在学习过程中就特别留意文中的各种方法和情感流露，这时教师在教学中再精心进行重点讲解，就会取得事半功倍的效果。在本节课后，我班一位学生运用细节描写和对比手法仿写了一篇作文，通过描写自己日记本的精美和爸爸日记本的朴素，体现了父亲对自己的关心和挚爱，成为同学们学习的范本。教材是专家们精挑细选出来的，是语文基础知识的根基，一切课外读物都不能取代教材的地位。在新课改中，教师要千方百计引导学生高度重视教材，读懂教材，并灵活运用其中的各种知识和方法，以教材为基础广泛阅读课外读物，让学生轻松通过阅读理解和作文教学这两道必过的坎。

　　四、据情设景，学用结合

　　比如，学生请假回家，我让他写一个假条，格式必须正确，他写完后，及时给他改正；邀请任课老师参加班内元旦晚会，让同学们写个通知和请柬；班内举行演讲比赛，让学生写个开场白；同样是晚会，我把节目单公布给大家，让同学们写一个节目串台词；三八节到了，让同学们给母亲发一条短信，注意情感和形式；临放寒暑假了，让学生写一封《致家长的一封信》。这些是每个学生都有的生活经历，有的是学生乐意做的，有的是学生必须做的，通过教师有目的、有计划的教学应用，使学生轻松愉快地在生活中学习，在学习中生活，既达到了教学目的，又达到了寓教于乐的课改效果。

　　语文学习是一个长期积累的过程，离开了积累，语文就成了无本之木、无水之源。所以说：“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。”让我们灵活运用课改理念，倍加珍惜课堂45分钟，让学生在学习生活中日积月累语文基础知识，为学生早日建成语文之大厦而加倍努力吧。