如何采取相应措施，重视信息技术对社会、教育的影响和作用，加强中小学生的信息技术道德教育，加快推进教育信息化建设，以全面提高公民特别是青少年的信息素质，培养适应信息化社会的人才已经成为当前学校德育工作的重点课题和重要内容。多年来，我在这方面进行一些探索。

　　一、更新育人观念，育人先正师，增强网络德育责任意识。

　　面对网络的发展以及对德育工作的挑战，教师必须适应网络技术和时代的变化，具有敏锐的信息意识，善于灵活多样地在教育中使用网络技术，充分发挥网络技术应有的功能和作用。欲教学生，先正师德。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，因此，我校开展了“正人先正己、育人先育师”师德演讲比赛，然后发布在校园网上，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们互相学习、借鉴，让学生感知教师崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤炼品质，陶冶情操。

　　二、开展丰富多彩活动，实现教育多元化整和

　　网络是一个崭新的事物，应以开放的心态来迎接它。面对网络给青少年良好道德形成所带来的负面作用，我们不能应噎废食，粗暴地切断青少年与互联网的关系，而是要在青少年接受网络科技知识的同时，通过多方位、多角度、多形式的丰富多彩的教育活动，强化青少年的道德意识，加强青少年的道德教育，使道德教育适应科学技术和社会生活的发展变化，不让他们在网络世界中迷失方向。是在学生中广泛开展“绿色文明上网”行动，通过在信息科技学科教学中渗透网络道德教育，使青少年学生在掌握网络这一新兴科学技术的同时，懂得用相关的社会道德规范和行为规范来约束规范自己的行为。

　　三、树立先进典型，创造优异成绩

　　“榜样的力量是无穷的”。任何事物都离不开典型人物和先进事迹的引领，作为信息技术道德教育这一新鲜事物也不列外。多年来，学校在加强信息技术道德教育的研究、实践过程中，注意挖掘学校涌现出的先进典型任务和事迹，以引导广大教师和学生树立爱国主义、集体主义、社会主义的信息道德观和远大的道德理想，树立遵守信息法律法规的法制意识，培养学生尊重他人利益的信息道德观念，教育学生从我做起，从小事做起，从现在做起，将社会对信息行为的道德要求转化为自身的内在要求，不断提高自身的信息道德修养，培养学生高层次的信息道德境界，由他律走向自律。

　　四、注重校园环境和校园文化建设

　　认识环境育人的重要性，抓好校园的绿化、美化、净化工作。我们的宗旨是让“标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话。”营造浓厚的文化氛围，让校园处处体现育人的功能。充分发挥少先队的战斗堡垒作用，积极主办了“红领巾广播站”，通过播出爱国主义、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料，对学生进行理论方面的思想道德教育。同时，新开设了两个图书室，广泛开展了读优秀书刊物的活动，并且利用多媒体课件观看优秀电影、电视，唱优秀歌曲，开展“我是优秀小公民”活动，让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质。

　　五、充分利用媒体技术，使思想道德内容鲜活起来

　　把学生的思想道德工作与网络媒体特点有机结合，实现资源共享。例如，对学生进行珍爱生命的专题教育，可以利用相关的影视片段、文字、图片、动画等学生喜闻乐见的形式实现思想内容的丰富性、生动性。又如，开展“三月文明礼貌月”活动教育，可以组织学生收看相关的新闻、图片、评论等，还可以让学生具体实践，把观察拍到的文明或不文明的行为输送到校园网上，组织学生进行讨论，从而受到文明礼貌的教育。像这样内容充实、形式多样的德育素材学生更喜欢，教育的效果会更好。

　　总之，加强学生思想道德建设是学校工作的重点，在网络背景下，教师必须提高认识，转变自己的角色，不断探究、创新德育工作的方法，以适应时代的需要，促进未成年思想道德建设工作。

　　参考文献：

　　[1]《未成年人保护法》

　　[2]《小学生守则》以及《小学生日常行为规范》