教无定法。这在我们教师当中是一句经典。不同的教学方法肯定会产生不同的教学效果，这是不争的事实。新课改的当下，老师不研究教法和学法，无疑是搞不好教学工作和提不高教学质量的，我们研究教法和学法应把培养学生的思维能力摆在首位，就这一问题谈谈我个人几点看法。

　　一、注重培养数学教学的思想方法

　　在数学思维的培养中、应把思维作为过程来对待，真正有价值的东西是思维的过程，数学教学是思维活动过程的教学，所以，在教学中不只是能够把人类智慧的结晶一一思维的结果准确地传授给学生，更重的是将教材中潜在的思维过程巧妙的展现出来，把学生带入智慧的海洋去学会游泳，提高智力素质。因此，就需要研究出切实可行的教法，如对常规性知识，可由教师直接讲述或学生自学而教师评述，把时间花在最有思维价值的地方，去制造思维环境，发展学生思维能力。就是说在教师的主导作用下充分发挥学生的主体作用，来达到预期效果。

　　二、向学生传授科学的学习方法，培养学习兴趣

　　明确学习目的，端正学习态度的人，要提高学习效率，关键在于讲究学习方法，古今中外有卓越成就的科学家，无一没有科学的学习方法。现代提出适合中学教学的内容和特点的学习方法是：独立思考，课前自学，专心听讲、认真解题、细心验算，注重记忆，适时复习，联系实际等八个环节。

　　三、注重培养学生独立学习的能力

　　学习是人类永恒的现象，学习能力是人必备的素质。培养学生的学习能力是现在素质育中一个十分重要的内容。现代教育观提出：以学为本，因学定教，教而导学。实践证明，不学习就要灭亡，无论对整个人类或一个民族或一个人来说都是真理，因为人类生存发展靠的就是通过学习获得知识，发展智能。使之获得观察能力、记忆能力、思维能力，实践操作能力等。

　　科学的学习方法可以产生强烈的学习兴趣，兴趣是对学习等实践活动的动力。所在数学教学过程中可以根据生产和生活中具体事例，编题进行教学；开展基础知识抢答或进行数学计算接力赛等竞技活动；经常讲科学家学习数学的趣闻轶事，经常利用板报出些趣味数学。学习的动因、效果、持久性在很大的程度上取决于学习方法，众所周知，每个人在学生时代所学知识，在一生中能直接运用上的知识确实太少，大多数知识是实践中得出来的。一个人学习的成功与否，取决于自学能力，所以我们必须要教给学生科学的学习方法。科学的学法来自于科学的教法，无论是哪门学科都必须研究出言之有理的教法，才会产生循序渐进的学法。使之培养出自学自测的能力。

　　总之，在初中数学过程中，应研究适合教材内容和学生特点的科学的教学方法，教给学生科学的学习方法，才能提高数学效果，达到预期目标，使我们的学生成才。