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      我们在平时的作文训练中，经常碰到写人的文章。而人物又是我们天天接触的，有的同学一看到此类作文，就得意忘形，认为很容易写，就不假思索的动笔拟稿，往往写出的人物形象简单，不够具体生动，使读者不能了解所写的人到底是个什么样的人。那么，怎样才能写好熟悉的人呢？在边远乡村任教多年的我，总结了一些经验，写好熟悉的人，应从以下几点入手。

　　一、确定人物

　　在同学们接触过的人物中，先把你最熟悉的人罗列出来。然后确定人物对象。这个人物对象不受年龄、时间的限制。他（她）们可以是你的同学、老师、亲人或者邻居。还须注意一点：不要写陌生人或者见过一两次面的人，要注意审题。我们所说的熟悉的人不是简单的见面认识，而应该是你对这一人物的为人处事，思想品格，性格特点，甚至于生活习惯都要有深刻的了解，了解得越深刻，越容易写成功。确定人物，也是一篇文章是否成功的关键。如果马马虎虎不认真考虑所写的对象是否“熟悉”，或者写成陌生人，那么，你的文章写得再好，也是远离题目的文章，那就是瞎子点灯——白费油。同学们在确定文章人物时，要抓住“熟悉”二字选定人物。

　　二、抓住人物外貌特征，按顺序记叙

　　观察，描写人物，同观察描写其他事物一样，也需要按一定顺序进行。或者从上（头）到下（脚），或者从下（脚）到上（头）逐次观察、描写。观察、描写人物时，也应该应该写出人物的特征，使人一读，感到所写的人是谁，而不能写谁应该像谁，避免千人一面，避免写套话和废话。这就是抓住人物的特征。比如有的人眼睛大而圆，有的人眼睛小而呈三角形，有的人说话粗声粗气，有的人说话慢条斯理......人的外貌特征和神态、动作、日常习惯动作并不相同，仔细观察，肯定会发现他们的不同之处，人物特征的观察描写，不需要面面俱到，只要把握人物的身材、长相、神态动作、衣着打扮就可以了。

　　人物的身材、长相、形态动作、衣着打扮不能千篇一律、一概而论。也就是说在写人物外貌时，不能把活泼可爱的小女孩写成老态龙钟的老太婆，或者把老人写成小孩或青年人。也不能把男人写成女人。那么，如何写好人物的外貌特征呢？

　　(一)注意观察，做生活中的有心人。

　　我们生活在人群中，我们周围的人都是老师、同学、亲人或者邻居。我们每天都生活在一起，要仔细观察你所写的人与众不同的地方。比如本校01届毕业的赵远同学，他写他的数学老师，身材高大，浓浓的眉毛下面有一双又黑又大的眼睛，脸上黑黝黝的，像电影中的人物“黑老蔡”。他抓住了数学老师“身材高大、眉毛浓，眼睛黑而大”的特点，写出了老师的外貌，使读者一看就知道是谁。而这位学生所写的老师，他既是我的同事又是我的丈夫，他的确是学生所写的样子。

　 (二）积累词汇，把人物写活。

　　有的同学在老师指导下，也能抓住人物的特征，但只会简单的描写，而不会用生动、丰富的词汇修饰，使读者读起来不知道是谁。比如一位学生写他的爷爷“我的爷爷六十多岁了，身体稍胖，两道眉毛又粗又长，像两个弯弯的月牙”。而另一个学生也写他的爷爷：我的爷爷老了，他有一双眉毛，眉毛下面有一对眼睛”，两者对比，前者用六十岁、稍胖、眉毛像弯弯的月牙”描写爷爷，把爷爷写得活灵活现、生动逼真。而后者只写“爷爷老了、有眉毛、有眼睛”平铺直叙，使人读起感到乏味，一句话就是没有看头。

　　词汇就像我们身上穿的衣服，如果衣服穿得漂亮、整洁、合体，就会引来许多目光。外貌描写也一样，如果你用了生动、形象的词汇，那么就会增加文章的感染力。所以同学们要多看课外书，积累丰富的词汇。

　　（三）老幼分清，用词贴切

　　老幼分清，用词贴切，指的是不能把老人写成小孩，也不能把小孩写成老人。比如写老人的外貌，就不能用“圆圆的脸蛋、一双乌黑发亮的眼睛”之类的词。而写小孩时，则不能用“消瘦蜡黄的脸”、“爬满邹文”之类的词语。

　　总之，同学们要抓住外貌特点，使用生动贴切的语言，把人物写得生动、形象、逼真。

　　（四）要写出人物性格、爱好上的特点。

　　每个人的性格、爱好各不相同，有的爱说爱唱，整天坐不住；有的文静，很少说话；有的热情大方；有的懂事老实。这些不同的特点，常常会在外貌、打扮、动作上表现出来。

　　三、通过具体事例表现品格。

　　写这个“熟悉”的人，光描写其外貌、性格、爱好，还不能把这个人的形象展现在读者面前。还要用一些具体的事来说明他某一方面的特点。比如学习上刻苦认真、生活上艰苦朴素等。写好这件具体的事，应做到以下几点。

　　(一)仔细思考，选好材料

　　你熟悉的人一定做了很多事，同学们要选出一件最让你感动的，或者表现他（她）某一方面特点的事。那么，这件事一定是你印象最深的事。所说的印象最深、不仅仅指你记得住、记得牢、更主要的是指这件事情鼓舞了你，激励了你，对你有较大的影响。有益于社会，有益于他人的事。这件事关系到文章的中心，如果这件事选好了，那么文章的中心就鲜明、突出、有代表性。如果所写的事平常，没有代表性，那么文章的中心就苍白无力。

　　（二）事情要真实

　　所写的事是你亲眼看到你熟悉的人亲身做的，而不要胡编乱造。胡乱编造的事不能把所写的人的形象真实地表现出来。也不能写出自己的真实感受，事情的真实性关系到文章的感染力。

　　（三）通篇考虑，适当安排、突出事情的经过。

　　事情的经过是文章的重点，应该详细具体地进行叙述。但事情的经过不是孤立存在的。它是由事情的开端，一步步发展、完善的。因此，在继续事情的过程中，要妥当地安排详写和略写。那么，怎样安排详写和略写呢？应注意以下几点：

　　1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代事情发生的时间、地点、人物、以及事情发生的原因。事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点名事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，它们仅仅是（下转第69页）（上接第70页）枝节部分，所以略写。事情的发展过程，是整个事件或者整篇文章中的主体部分，它往往是具体体现文章的中心思想，因而要详写。

　　2、有点有面的叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”说包含的内容往往是渲染气氛，交代情景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接表现文章的中心思想，所以要详写。

　　3、写好人物的心理活动。

　　人物的心理活动描写，是指对人物思想活动的描写，它的作用主要是揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，它是作文中一种常见的刻画人物的重要手段。

　　心理活动是无声的语言，是人物在不同环境中喜怒哀乐等情感的反映，有时让你捧腹大笑，有时让你火冒三丈，有时让你手舞足蹈，有时让你泪流满面。这些活动是受心理支配反应着人物语言行动和表情，从而显示不同的思想和个性特征，所以一个人的言谈举止是内心世界的表露。只有写好人物的内心活动，才能表现突出人物的个性特征和品格。那么如何写好人物的内心活动呢？

　　（1）通过面部表情来描写人物的心理活动。

　　人物的感情是随着外在事物的刺激而不断发展变化的，并且这种变化首先显示在面部表情上。因而，描写心理活动要捕捉人物思想感情变化的基础上，通过对人物面部表情的描写，来显示人物的思想感情。

　　（2）通过语言描写人物的内心活动。

　　在日常生活中，常有这样的情况，当一个人心情愉快时，他（她）的话就显得轻快活泼，当心情郁闷时，其话语就显得沉重，可见人物的心情变化就显最容易体现在语言上。

　　（3）通过动作来描写人物的心理活动。

　　在描写中，如果能抓住人物的动作来具体描写，就能深刻表现这个人的内心世界，例如课文《再见了，亲人》中，“小金花把脚一跺，嘴角抽动，狠狠地说：这个仇，我一定要报”，这句话中作者运用了“跺、抽动、狠狠地说”等动词描写了小金花坚强勇敢、仇恨敌人的心里活动。

　　同学们在写人物内心活动时，不要凭空编造，要根据实际运用上述方法，就能使人物形象逼真，栩栩如生，让读者产生共鸣。写好此类作文，不是一天两天就能写好的，要靠平时积累素材、词汇，写作时才能得心应手，左右逢源。