刊名: 教学与研究
Teaching and Research
主办: 中国人民大学
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 0257-2826
CN: 11-1454/G4
邮发代号: 2-256
历史沿革:
现用刊名:教学与研究
创刊时间:1953
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新课改下如何培养初中学生良好的学习习惯
【作者】 黄其威
【机构】 四川省广安市前锋区小井乡小学校
【摘要】数学是一门极为重要的基础学科,是其他学科得以存在的基础,而初中数学正是学生探究这门学科的重要阶段。因此,学好初中教学显然是非常重要的,新课改下,想要通过反复的讲解与练习来提高初中生的数学成绩,似乎是很难的,要想在这种情况下切实提高初中生的学习成绩,必须要养成良好的学习习惯。【关键词】初中数学;新课改;学习习惯
在新课改下,数学教学重在培养学生的实际应用能力,而数学是一门极为抽象的学科,其逻辑推理性很强,知识面也比较广,因此,要想学好数学,必须要养成一些良好的学习习惯。有哲人曾经说过:播下一种行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种人生,这就很有力的说明了习惯是多么重要,要想在初中数学中打好基础,必须要有好的习惯,因为习惯决定了一个人的行为及命运,习惯的力量是巨大的,好的习惯会让我们终身受益,良好的数学学习习惯就会帮助学生更好的学习数学。下面我就初中生在学习数学过程中该养成什么良好的习惯发表一些看法,希望同行多多提出宝贵意见。
一、要养成良好的课前预习习惯
上面也说道,数学是一门抽象性很强的学科,要学好数学,必须有一个完整的学习体系,首先就是要进行预习,提前了解要学的内容,预习有几种不同的方式,包括对每节课的预习和整章的预习乃至整本教材的预习,其目的都是要对要学的内容有个大概的了解。课前预习要求对本机课具体要学习什么内容、什么概念、什么性质、什么定理,以及要求学生们会进行什么样的计算,会解什么样的习题等等都要有个大致的了解。其次要明确预习要做什么样的准备,预习不能只是简单地翻一下书,这样是没什么效果的,看过了很快就忘掉了。预习最好是准备好纸和笔,边看边写、边思考,并尝试着去找一些习题进行解答,方便很快找出不明白的地方,做好笔记,然后带着这些问题进课堂,有侧重点的去听课,这样就能更好地把握重点、突破难点,提高听课效率,提高自学能力。
二、要养成勤动脑勤动手的习惯
数学是个实践性很强的学科,平时在学习的过程中绝对马虎不得,要勤动脑,勤动手。上课的时候,关键就那么十几二十多分钟,要紧跟老师的思路,多思考,勤做笔记,不能一走神,老师已经把重点都讲过去了,教师是课堂的组织者和引导者,学生要在教师的带动下及时动手、动脑,行动起来,而不是被动的接受者。学生应该真正参与到课堂教学中,只有学生真正参与,才会真正积极主动地去思考。比如教师可以根据所讲的内容,找出一些经典的题目,或者让学生自己出题,然后分小组进行解答,让每个小组各个成员都解答一遍,给出自己的解题方案,互相交流自己的解题方法、解题思路等。通过这种方式,让每个学生都参与其中,动手动脑,在互动交流过程中,学生的思维得到有效地激发,并且可以互补长短,激发了学生的学习积极性,促进了课堂气氛的活跃,提高教学效率。
三、要养成及时归纳总结的习惯
所谓归纳就是对事物进行分类概括,以便条理清晰地观察一个事物,而总结则是把事物的各个不同部分结合为一个整体。对所学知识及时的进行归纳总结,可以有效地对知识进行复习,在还没有遗忘所学的知识点时,就及时回头进行总结,列出一个清晰的关系图,把自己已经掌握很好的以及尚且薄弱的知识都归纳出来,做好标记,然后就可以进行有针对性地复习。比如初中数学中难度较大的二次函数问题,可以用归纳总结的方法,牢记二次项系数a的取值不同时,抛物线的开口方向、对称轴以及与坐标轴的交点问题。然后每个人还可以准备一个错题集,专门收集平时做的错题以及碰到的经典例题,这些都是很好的学习资料,可以帮助学生很好地进行归纳总结。归纳总结的目的就是为了做到对知识点进行汇总,理清知识脉络,方便进行高效地复习。对知识点的归纳总结应力求做到简洁明了,最好采用分层次的树状图,分清各知识点的隶属关系,这样一眼就可以看出知识点间的联系,有助于培养学生的逻辑思维能力,帮助他们构建起完整的知识体系。
四、要养成独立完成作业的习惯
作业是联系教师与学生的一个重要纽带。学生对所学知识的掌握情况如何,很大程度上是通过自己做的作业反馈给老师的,老师通过批改作业,才能知道学生具体学的怎么样,知道他们哪些已经掌握的很好了,哪些还需要进一步加强。整体都掌握的很好,则可以进行下一阶段的学习,掌握的不好,则可以根据易犯的错误进行针对性的讲解,使学生可以真正地理解、掌握。作业的功用如此之大,所以说,这就要求,学生必须要养成一个独立完成作业的好习惯,不能抄袭别人的作业,如果只是参考别人的,照着别人的写一遍就交上去,非但自己会因为没有去思考而掌握不好知识,还会把错误的信息反馈给老师。如果一些同学明明掌握的不好,却因为参考了别人的,做的作业也都对了,这就会让老师以为大家都掌握的很好了,可以不用去进一步的讲解了,可以进行下一章节的教学了,这样做的结果就是一些同学打肿脸充胖子,明明自己没学好,却也不去关注是不是应该把那些知识点都弄明白,老师呢,已经开始下一章节的学习了,结果自己无法进行知识的衔接,学起来更吃力了,就更不愿意去学习了,下次作业还是抄袭别人的,这样做的结果只会越来越糟糕,最后自己就完全跟不上进度了,丧失了学习的兴趣,最终害的还是自己。
在初中数学的学习中,要学好它,要让自己养成很多好的习惯,其实好的习惯养成以后,不光是对学习,对我们以后的人格的培养以及未来的发展都有很大的推动作用。重要的是,先要有一个好的态度,下决心要让自己成为一个优秀的人,慢慢培养出好的习惯,坚持下去,会发现,自己原来那么棒。