新课改提出在教学过程中，教师要积极与学生互动，共同探讨问题，分析解决问题，要在互动教学中，使学生学习知识，同时培养学生的学习的独立性，培养学生的努力解决问题精神，使学生能够获得个性化的发展。因此，在小学语文教学中，要积极开展互动教学，通过互动教学，促进教学相长。

　　一、对互动式教学的认识

　　所谓“互动”教学就是指在教学过程中，教师和学生能够借助课程内容这一媒介，进行认知、情感、态度等多方面的交流和互动。这种交流和互动可以发生在师生之间，也可以发生在学生之间。在这种教学中，学生的学习主体地位可以得到突出，学生需要不断创新思维，创新活动，需要积极地与教师和同学进行合作探究性学习，学生的合作能力也能得到有效的培养和锻炼。互动教学正是现代教育应该提倡的，是创新教育的一种重要方式。

　　二、在小学语文教学中开展互动教学的策略

　　1、创造出有利于师生互动的学习环境

　　在教学中，教师要改变传统一言堂的教学模式，积极进行教学创新，实施互动式教学。要实施互动式教学首先需要能够创造出有利于师生互动的教学环境，这种教学环境的创设还需要靠教师的积极努力。教师要能够平等地对待学生，要尊重学生，宽容学生，与学生建立良好的师生关系，积极构建轻松愉快的教学氛围，这样，可以消除学生的心理压力，可以使学生能够放松心情的在语文课堂上大胆说，大胆问，使学生敢于与教师进行辩论，甚至争论，这样，学生才能自由地学习，师生互动教学才能得以开展。教师要研究小学生的心理特点，要积极创设有趣的情境激发学生的互动学习的积极性。在课堂上教师可以针对学生的心理素质，采用讲故事、猜谜语、做游戏、模拟表演、开展竞赛等多种小学生喜欢的方式创设轻松愉快的学习情境，使学生能够自觉自愿地进入到情境中去，营造良好的教学氛围，促进互动教学的顺利开展。

　　2、积极鼓励学生进行互动合作学习

　　在教学中，教师要鼓励学生之间进行多项互动合作学习，使师生之间，生生之间展开多方面的互动合作学习，以促进学生在互动学习中得到发展。要做到这一点，教师要引导学生认识到互动合作学习的积极意义，要使学生认识到只有进行互动合作学习，才能不断丰富自己的知识，不断提高自己的交流能力，才能在在交流互动中不断提高自己的认识，获得创造性的发展，要使学生认识到当自己独立思考与探究走向死胡同时，就要学着用交流合作的方式解决问题，这也是自己学习能力得到提高的重要体现。

　　在语文新课的教学中，经常采用的是师生互动的教学方式。在这种互动教学中，教师是互动教学的引导者和设计者，而学生是互动学习的主体，教师要通过多种方式引导学生进行学习互动，其中有效的问题引导是不错的选择。比如，在教学《哪座房子最漂亮》一课内容是，教师就可以鼓励学生与教师进行互动学习完成教学任务。比如，教师可以设置一些问题，供学生探究思考，问题设置如下：1、小朋友，请读一下课文，谈谈，你喜欢这只小燕子吗？为什么？通过这个问题使学生能够明白小燕子一次比一次进步是人们喜欢它的主要原因。2，请小朋友想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?这个问题有一定的难度，教师可以引导学生通过小组讨论的方式解决问题，并要求学生用○○○○圈出小燕子看到的东西。这样，通过教师引导学生不断进行互动学习，可以有效地完成教学任务，学生的互动学习的能力也可以得到有效的发展。

　　3、创设互动教学活动，拓展语文教学内容

　　在小学语文教学中，教师要积极为学生提供自主探究、合作交流的机会，使学生能够有效有效进入到互动的教学活动中去，不断拓展课堂教学的内涵和外延，使学生能够深入研读、品味文章的内容，并促使学生在活动中能够丰富自己的情感，能够提升自己的认识，不断提高学生的审美乐趣，使学生能够深入感受到语文学习的乐趣。比如，在教学《小英雄雨来》的教学内容是，教师可以引导学生通过表演活动的方式深入品读文章，积极感知文章的情境，进行角色扮演，这样学生的学习积极性很高，表演的热情很强烈。教师引导学生进行一些课前准备，把学生分成不同的小组，鼓励小组之间能够积极的进行排练，开展小组间的竞争，看那个小组表演的最成功，这样，各个学生都踊跃的参与进去，在表演中不断感知文章，感知英雄的伟大，敌人的凶狠。在表演中，一个小组表演的最好，扮演鬼子的学生拿着一把木尺，弓着腰模仿影视剧里的日本鬼子张着嘴恶狠狠地说“死啦死啦地，什么什么地”生动的表演把鬼子的凶残狡诈的情态表现的惟妙惟肖。而扮演雨来的学生满身争气，说话铿锵有力，特别是那句“俺们是中国人，俺们爱自己的祖国”充分体现了仅仅12岁的雨来深厚的爱国情感，在雨来与敌人周旋时，他们的机智勇敢，也被演员形象的表现了出来，表演的学生很投入，观众更是热情饱满，这样，学生在表演中能够不断激发学习语文的兴趣，学生的个性在互动表演中得到张扬，学生的才华得到彰显，学生在活动中充分体验到了学习语文的快乐。

　　总之，在小学语文教学中，要积极进行教学改革，推行互动式教学，通过互动教学提高学生参与课堂活动的积极性和主动性，使学生能够在互动教学中不断体验作品，不断研读作品，不断展开交流活动，这样，对于学生有效的积累有关知识，提高学生的语文素养，发展学生的思维，提高学生的认识，培养学生的合作能力都有积极的作用，应当成为新形势下，语文课堂教学实践的重点内容。