长期的英语学习是非常枯燥无味的，要让学生们保持高昂的学习热情，就要不断地调动他们的积极性，而积极性就在学生的学习兴趣中。兴趣是推动学生不断学习和探究的动力。在英语教学中，如果学生对学习有兴趣就会有获取和探究新知的愿望，在这种动力的驱使下，学生就会主动地学习，并把学习当做一种快乐的、成功的享受。一个好的英语教师要在教学过程中有意识地培养学生英语学习的兴趣，让他们乐于、善于学习英语。这样的教学才能让学生真正学好、掌握好英语。本文笔者通过多年教学经验，谈谈培养初中生学习英语学习兴趣的方法策略，以供大家参考学习。

　　一、创造轻松愉快的学习环境

　　传统的教学模式和方法，总是教师教、学生学。学生始终处于消极、被动学习的地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至英语基础的“两极分化”，教学质量不佳。因此要培养学生兴趣，教师首先要做的就在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范漂亮。版面设计要合理醒目等。比如在课前，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、谚语；或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈话，唱一首英语歌曲等等方式，从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。

　　二、精心设计导语

　　每一次很好的新课导入，如同桥梁联系着旧课和新课。每节课前，教师都要精心设计导语，利用学生的好奇心理，给学生意外刺激和惊喜，从而激发学生学习兴趣，启发思维。在教学中，可根据教学内容问一个名人的趣事，英语的发展史也会让学生兴趣盎然，从而激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，使学生被动学习变成主动学习。我们要潜心研究每个章节的话题，选择不同的导入方式，引发学生兴趣。可根据教学内容采取灵活多变的导入法，如提问、对话、讨论、游戏、猜谜、唱歌、竞赛、讲故事、小幽默、观图等，最终都能使学生快速进入状态。总之，导人要求针对性、启发性、趣味性，才能真正调动起学生学习的积极性。

　　三、善于创设课堂情境

　　创设课堂情境是培养学生兴趣的有效方法。教师是课堂教学的组织者和帮助者，要想创设能激发学生学习兴趣的课堂情境，首先要求教师吃透大纲、熟悉教材，把握重点、难点，掌握教材的结构，了解新知识和旧知识之间的内在联系。此外，要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个恰当的跨度。具体创设问题情境的方式可以多种多样，既可以用教师提问的方式提出，也可以用作业的方式提出；既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常经验引进；既可以在教学的开始阶段进行，也可以在教学过程中和教学结束时进行。在课堂上巧设论题，难易要适中，不能太难也不能过于简单，要让学生经过动脑后形成自己的见解。在学生讨论过程中给予适时恰当的指导，及时消除学生的顾虑，把讨论引向深人。鼓励全体学生的参与，结束时做一简短的总结，肯定学生的富有新意的观点。长此以往，学生的思维能力和表达能力会大幅度提高，学习情趣也会逐渐增加。

　　四、抓好基础知识与技能的提高

　　兴趣的产生往往要以相应的知识技能作为基础。因此，在初中英语教学中，英语教师要高度重视英语语言知识的掌握和语言技能的训练，并把两者有机的结合起来。一方面要想方设法使学生过好语音、词汇、语法、功能和话题等语言知识关。若能闯过这些关卡，就能为学习英语打下坚实的基础，并掌握一定的学习方法，兴趣就会渐趋稳定。另一方面要狠抓听、说、读、写等语言技能的训练，要让学生在运用中巩固语言基础知识，提高语言技能，保持持久的学习兴趣。新课程标准指出：“语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言能技能的重要基础。学生闯过了基础关，学起来就顺利，学习兴趣就会稳定和持久，否则，学习的负担就像“雨天背稻草，越背越重”，学习兴趣也无从谈起。

　　五、开展趣味性的活动

　　活动是学习得以有效开展的载体，根据学习内容有效开展活动能提高学生学习兴趣。学生的心理特点是好奇、好动、好胜，注意力易分散，但有趣的东西却很容易吸引他们的注意力。针对这些特点，在平时的教学中，可穿插一些学生们喜爱的游戏节目。事先让学生们准备食品、面具、歌曲、舞蹈等，组织一些融知识性和娱乐性为一体的游戏节目，效果非常好。此外，学生们有很强的好胜心和自尊心，爱探究，好表现。根据学生的这一特点，在课堂教学中可设计组与组、个人与个人、男生与女生之间的竞赛。竞赛的形式很多，如：快速抢答、猜谜、单词接龙、课文朗读等，每堂课评出踊跃发言奖，通过对优胜者的祝贺来体现竞赛原则，通过对落后者的鼓励来体现以人为本的新课程理念。活动中，学生们热情高涨，个个全力以赴，有效地调动了他们的学习积极性，促进了学习兴趣的培养。

　　总之，提高学生的学习兴趣无论是对于提高学生的学成绩，培养学生的学习能力还是在培养学生的创新精神方面都是至关重要的。初中英语教师需要在教学的各个环节中不断地探索新的教学方法和手段，在英语教学实践中不断地深人研究和探讨，从而有效培养学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性，从而提高英语教学工作。

　　参考文献：

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　　[2]扎桑;浅谈我区中学生英语写作能力的培养[J];西藏科技;2005年07期

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