中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。现在大多数学生认为思想政治课枯燥、乏味、空洞，于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、厌学的局面。如何改进这种教学局面，提高教学质量呢?我在农村初级中学任教初中思想政治课多年，在长期教学实践中，我认为应该端正教学思想，贯彻新课程理念，从实际出发，大胆改革，探究新方法，从而提高初中思想政治课教学质量。几年来，我一直在进行积极的思考，并在教学实践中开展了有益的探索，下面就我的做法总结如下。

　　一、注重学生体验，突出学生德性教育

　　政治这门课程不能对知识进行死记硬背，这样会让这门课程显得死板生硬。离开了学生的真实体验，仅仅停留在书本上和课堂上的道德律令无异于纸上谈兵，所以我们必须把课本上的知识带到实际生活中。初中政治教学不能停留在课本上。政治课程标准要求：注重与学生社会经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活体验，促进思想观念和良好的道德品质形成和发展。初中政治教学可以通过案例、情境把理解的空间留给学生，让学生在现实的冲突中去感悟、选择。根据课本上的基本知识让学生自己去灵活地运用于现实生活。我们也可以根据课本知识编一些情景剧让学生扮演不同的角色去理解和运用课本知识，从而达到灵活运用的程度。这样做的目的是给学生提供一个亲身体验的机会。新教材在许多方面都做了改动，这样可以把课本知识变得更生动，让学生学起来比较容易。在实践中领会道德知识，培养道德情感，提高道德判断能力，形成道德信念，提高道德实践能力。

　　二、巧设新课导入，引发求知兴趣

　　俗话说：“好的开头是成功的一半”。在思想品德的课堂教学中，一个好的新课导入，往往能直接提高整节课的教学效果和质量。因此，在新课导入时，我们要根据课程教学内容采用丰富多彩的方式，渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生注意力集中起来，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。教师可用最精练的语言，在最短的时间里，用最好的方法来吸引学生，使学生听之有味，欲罢不能。我们可采用故事、趣闻、歌曲、小品等形式，也可用直接引入、问题引入、复习引入等方法来激起学生对新课的学习兴趣，吸引他们的注意力。如在讲授“春天的故事”时，我首先播放《春天的故事》这首歌曲。通过这首歌曲，学生不由自主地加深了对中国改革开放历程的认识，明白1979年及1992年分别作为中国改革开放起始年和深化扩大年的重要性作用，也不由自主地对我国的世纪伟人、中国改革开放的总设计师邓小平产生敬仰和缅怀之情，还对中国改革开放的“样板田”——深圳特区有了初步的了解，从而初步感悟到改革开放像东风吹来满眼春，它吹活了中国大地，吹活了中国经济和社会，吹活了中国人民建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的雄心壮志。因此它为学生理解改革开放是中国的强国之路，是现代化建设的动力和条件这些内容奠定了初步的感性认识，从而达到了先声夺人之功效，营造了轻松的课堂氛围，激活了学生的学习兴趣，学生在主动和快乐中学习。

　　三、理论联系实际，激发兴趣

　　新课程理念坚持理论联系实际的原则，把新课程模块建立在了生活的基础上，因此，我们在讲解某个知识点时，应结合社会生活的实例进行分析。这样不但可以使学生所学的内容具体化、形象化，而且还提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。如在讲市场调节的自发性时，教师利用多媒体显示“三鹿奶粉”、“瘦肉精”、“毒火腿”、“红心咸鸭蛋”事件，学生在了解了这些事件后，教室里立刻沸腾起来了，纷纷发表自己对这些事情的看法。有的同学从国家角度分析，表示要加强国家的宏观调控；有的同学从消费者角度出发，表示要通过法律手段维护消费者的合法权益；有的同学从经营者角度出发，表示要做合法的经营者，要讲诚信。结合社会生活的实例来讲解知识点，不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，还有利于学生不断深化所学的理论知识，提高分析问题、解决问题的能力，提高思想政治觉悟和道德水平。?

　　另外，运用多媒体教学手段也是激发学生的学习兴趣的重要方法。现代教学手段直接作用于人的感官,远远超过了书面语言和口头语言的作用,它能使教学内容由平面到立体、由静止到运动、由文字到声音图像,强化了形声教学效果,可以创造超时空的课堂,同时也能将教学内容化深为浅、化难为易、化隐为明,现代教学手段的应用大大增强了课堂教学的趣味性,从而提高了学生学习思想品德课的兴趣。事实证明,在思想品德课教学中引入多媒体现代化教学手段,弥补了传统教学方法的不足,给教学注入了新的活力,这在推动教学的改革,提高教学质量,提高教学效果方面有着传统教学手段无法比拟的优势。同时,它将为实现教学的现代化,培养学生的创新思维能力带来革命性的影响。

　　四、教师应该创设宽松环境，鼓励学生参与教学活动

　　现在我们的思品大多是课堂气氛沉闷，师生交流不够。造成这种现象的原因主要是由于有些教师不想与学生有太多的交流。教师要创设宽松的教学环境，首先要建立和谐的、民主的、平等的师生关系。在这样的师生关系中，学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容，同时感到激励、鼓舞，形成了丰富的人生态度，自然愿意主动积极地参与教学活动。其次，教师要发挥主导作用，激发学生参与教学活动的热情。

　　总之，在初中政治课堂教学中，应狠抓教学效率的提高。教师应以学生为主体，针对学生的具体情况进行因材施教；注重师生之间的沟通与联系，建立和谐的师生关系；注重理论联系实际，引导学生学会运用政治理论解决生活中的实际问题；善于运用教材，从教材中挖掘学生的兴趣点。只有这样，政治课堂教学才会取得明显成效。

　　参考文献：

　　[1]古鸿燕.初中思想品德课堂教学有效性研究[D].苏州大学,2010.

　　[2]刘宝连. 初中思想政治教育快乐教学模式[J]. 文理导航(上旬), 2011,(08)

　　[3]孙金玲. 浅谈小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J]. 陕西教育(教学版), 2011,(05)

　　[4]林云霞. 如何在数学课堂中激发学生的学习兴趣[J]. 新课程学习(中), 2011,(08)

　　[5]冉玉梅. 怎样培养学生的学习兴趣[J]. 新课程(中), 2011,(08)