刊名: 教学与研究
Teaching and Research
主办: 中国人民大学
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 0257-2826
CN: 11-1454/G4
邮发代号: 2-256
历史沿革:
现用刊名:教学与研究
创刊时间:1953
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数学高考选择题的解法研究
【作者】 韦子红
【机构】 广西西林民族高中
选择题在目前的高考中占有重要的位置,能否解好选择题对全卷成绩的高低起着举足重轻的作用,那么,如何快速的解答高考选择题呢?除了要正确掌握有关知识外,还要掌握一些常见的解题方法、技巧与策略,以提高解题速度,由于选择题关键在于找到正确的结论,而不拘泥于何种方法,它体现了思维的直觉性、灵活性、深刻性与广阔性,因此选择题不允许“小题大做”。根据选择题不同的类型,常见的解法有:直接法,排除法,验证法,特值法,图像法和观察分析法等。
一、直接法
由题设条件出发,进行演算推理,直接得出结论并与四个选项比较而得。要求对数学的概念、定义、定理、公式成立的充分条件和必要条件的理解。
【例1】已知定义在实数集上的函数f(x+1)=■+2,则f-1(x+1)的表达式是:( )
(A) 2x-4 (B)2x-3 (C)2x+4 (D)2x-1
【解析】∵f(x+1)=■+2
∴f(x)=■+■ (考虑换元法或配凑法)
∴f-1(x)=2x-3
∴f-1(x+1)=2x-1 故选D
二、排除法(筛选法)
从已知条件出发,通过分析或推理运算各项提供的信息,对于错误的选项逐一剔除,考虑选择特殊值、特殊点、特殊位置、构造反例进行排除。还可以从范围来估算,从位置来判断,从结构来识别等等。
【例2】设x∈[--■,■],求y=sinx+■cosx的最大值和最小值是( )
(A)最大值1,最小值-2 (B)最大值1,最小值-1
(C)最大值2,最小值-2 (D)最大值2,最小值-1
【解析】∵x∈[--■,■],∴x=0,则y=■,∴排除A、B;在区间[--■,0] 时,sinx、cosx都是增函数,则当x=--■时,有最小值-1,排除C,故选D (本题可用公式 asinx+bcosx=■sin(x+) tan=■ a>0 求解)
【例3】正四棱锥S-ABCD中,相邻的两个侧面所成的二面角相等,则这个角的大小是( )
(A)直角 (B)锐角 (C)钝角 (D)以上都有可能
【解析】设想:正四棱柱A1B1C1D1—ABCD的上底面A1B1C1D1逐步缩小成一个点P,此时正四棱柱就变成正四棱锥,并且将P自上而下不断地变化,最终和底面中心重合,这一过程原来相邻两侧面所成的角由90°逐步增大到180°,因此排除A、B、D,故选C.
三、验证法(逆推法)
将选项逐一判断从而找出符合题意选项的方法,验证法适合于选项信息太少或条件复杂而结论简单的选择题。
【例4】方程log(x+2)(4x+5)-log(4x+5)(x2+4x+4)-1=0的解集为( )
(A){ 1 } (B){-1,1} (C){-■,1} (D){-■,-1,1}
【解析】将x=1、x=-■分别带入方程,发现都不成立,故选(A)
【例5】函数y=tan(x-■)+tanx+tan(x+■)的最小正周期是( )
(A)■ (B)π (C)■ (D)■
【解析】用定义 f(x+T) = f(x) 从选项D到C到A,最后是B来逐步验证,选C.
四、特值法
通过对特殊情况的研究(即选取满足条件的特殊值、特殊点、特殊位置、特殊关系、特殊图形、特值集合等进行推理检验),达到排除迷惑选项从而得到正确选项的方法。
【例6】若P是正四面体内任意一点,则P到各面的距离之和是一个定值,则这个定值为( )
(A)正四面体的棱长 (B)正四面体的斜高
(C)正四面体的高 (D)正四面体两相对棱的距离
【解析】找点P的特殊位置,即P是顶点时,其距离之和为正四面体的高,故选(C)
【例7】四面体V—ABC的棱VA、VB、VC两两垂直,设SV,SA,SB,SC分别为顶点V,A,B,C所对面的面积,则下列各式中成立的是( )
(A)SV=SA+SB,+SC
(B)■=■+■+■
(C)SV2=(SA+SB+SC)2
(D)SV2=SA2+SB2+SC2
【解析】取特殊的正三棱柱V—ABC,使侧棱VA、VB、VC两两垂直,且VA=VB=VC=1,则SV=■,SA=SB=SC=■,故排除(A)、(B)、(C),应该选(D).
五、观察分析法
根据题目的性质或特点,经过简单的分析或心算就能迅速排除谬误,作出正确的判断的方法。
【例 9】“tanx≠tany”是 “x≠y”的 ( )条件
(A)充分条件 (B)必要条件
(C)充要条件 (D)非充分非必要条件
【解析】考虑它的逆否命题:x=y是tanx=tany的什么条件选(D).
选择题的解法很多,因题而异,各有千秋,由于解题方法的不同,因而解题所需的时间差异很大,有些试题用某种方法十分繁杂,甚至无能为力,但用另一种方法却简洁明了,迎刃而解。有时还能用方法来弥补某些知识的缺陷,选择题的各种解法不是孤立地应用,而是相互渗透、互为补充的,往往几种方法穿插使用,解题更为敏捷。